如何进一步完善特殊类型招生制度？

　　在教育部此次出台的高考特殊类型招生“新政”中，除了取消省级优秀生保送资格外，对占“保送生”大头的“外语类保送生”的要求也变得更加严格规范。

　　“新政”要求，有关外国语中学推荐保送生限额将逐步减少，高校要安排外国语言文学类专业招收外国语中学推荐保送生，并向国家“一带一路”战略发展所需非通用语种专业倾斜。

　　在目前已经出台２０１７年保送生招生政策的大学中，清华大学将外语类保送生的面试分数由６０分增至１１０分，在总分中占比提高了１２．５％，更加注重考生语言应用能力；北京航空航天大学要求外语类保送生的成绩应在所在中学所有具有外语类保送生资格的学生中排名前５０％，去年则无此规定。

　　教育专家指出，外语类保送生起始于上世纪８０年代，政策制定的初衷是为了适应改革开放后急需外语人才的时代要求。而今，随着外语教育的普及以及外语专业人才的增多，专门为外国语中学开辟的这一“绿色通道”应该收紧。

　　由于客观依据模糊、信息公开不足等原因，外语类保送生近年来也受到质疑。２０１４年，湖北省唯一获得推荐外语类保送生资格的武汉外国语学校，公示名单中只有姓名，而没有考试成绩等符合推荐资格的说明。

　　“确保特殊类型招生的公平公正，是一个世界性的难题。”秦春华说，难就难在不容易有一个清晰明确的标准。

　　秦春华、储朝晖等教育专家认为，保证特殊类型招生的公平公正，一是要加强监督，特别是利益相关者的监督；二是要公开，万万不能把录取决策权放在一个人手里；三是惩戒要严厉，“惩戒的作用在于产生威慑力，使违法违规的成本远远大于收益”。新华社“中国网事”记者梁天韵