“变”主要是样题的变化

　　历年北京高考地理考试说明都会例行的对样题进行改变，除了依旧更新之外，更有一些深层次的含义。

　　今年的样题和14年的样题做对比，用大量2015年的最新北京高考题替换了比较老的高考题。如将2014年样题8(2011年第3题)、删改为2015年样题8(2014年8题)。将2014年样题9、10(2011年第10、11题)删改为2015年样题9、10(2014年第4、5题)等；

　　修改了之后，考试试卷有以下几个特点

　　更加注重对空间分析能力的考察，更加贴近生活：如将样题8的修改，由自然灾害关联图改为校园景观指示牌。指示牌是每一个人在生活中都能遇到的，能直观的体现各种地理事物的空间分布关系，考察方式贴近生活，而且实用。不仅体现了地理学科对于空间特色考察的要求，更能体现地理学科现实生活中的有用性。

　　更加突出对地图基本要素的考察，回归地理学科本质：如15年的样题9、10题。通过一幅极地方位投影图，考查考生读图能力，空间想象能力，灵活运用地理知识分析和解决问题的能力。而地球仪经纬网等知识点是学习地理的基础，是学生认识地理最先接触的东西。可以说加大对地图三要素、对地球经纬网知识的考察是地理高考回归地理学科本质的一种体现，我们更加要注重地理学科最基本的知识，如方向、比例尺等的学习。

　　更加注重地域特色、注重人地关系的考察：如15年36题的第（4）问，京津冀地区产业结构调整方向及改善大气质量的作用，都是联系北京的地域特点和热点问题进行考查。再比如36题第（2）问，考察水资源短缺及农业的对策，都能体现华北区域的特色。而产业结构的调整方向，水资源短缺的对策，旅游环境问题的对策等都是对人地关系的考察，人类如何应对地理环境的不利因素。

　　考试说明已经发布，在时间紧、任务重的情况下，我们该如何应对呢？

　　1、考生要特别重视书本中的主干知识的学习，在重视必修一、必修二、必修三这三本高中教材的同时，还要重视对初中那部分基础地理知识的学习。比如地图知识，等值线知识，中国地理和世界地理相关区域地理背景知识等。要从最原始的概念入手，把相关概念弄清楚。基础知识、主干知识是学好地理的基础，只有将这些基础掌握了，才能灵活运用，才能对知识更好的迁移。

　　2、考生在复习备考的过程中要特别重视地理原理以及地理过程的学习，如大气循环过程，水循环过程，岩石圈物质循环过程，地球运动过程等。考生要做到理解原理，而不是单纯的记住三圈环流，记住洋流的分布，记住地球运动的影响，而是要从其形成的机理上掌握。

　　3、建议考生以高考中常考的区域为出发点，尝试着去分析该地区的纬度、大气环流、地形、洋流等因素如何影响气候，以及诸要素如何影响该地区的农业、工业、交通等；找出该地区未来发展方向，以及在发展过程中出现的环境问题，并且能够提出解决对策。

　　4、将一轮复习中的总结的各种图表再重新回顾一遍，做到每种图如何读心中有数。例如统计图、原理图、景观图等如何提取信息，做到会读图、读懂图。

　　5、注重答题模式和答题角度的梳理。比如描述线状地理事物、点状地理事物的描述方法；水文特征和水系特征得答题模式；气候的影响因素；意义影响题的答题方法等。做到胸中有结构，并且学会因地制宜。注意规范自己的答题的语言，尝试背诵一些常见答案的话术，模仿标答的语言作答。

　　6、关注热点区域，关注常见热点问题，比如今年的热点问题可能有：南水北调中线开始向北京调水，丝绸之路规划，APEC蓝，单独两孩等。