告别了稚气、洒脱的高一、高二生涯，转眼迈入高三的冲刺阶段，你的心中或曾有过激动、兴奋，高三的学习计划也许早已深深烙印在心中。但是，伴随考生高三生涯的可能还有对未来的憧憬。这时的同学们，也曾想象过属于自己未来的象牙塔吧！可关于象牙塔，你可曾知道连接高考与象牙塔之间的桥梁却是志愿。而关于志愿，或许还从未在各位的脑海中闪现过呢！那志愿该不该现在谈呢？现在谈有意义吗？如果不是现在，那又该是什么时间最为合适呢？这些问题的答案在哪儿，我们不妨先去走访一些相关人士。

　　老师看法

　　苗老师(广东连南民族高级中学高三班主任)

　　记者：苗老师，您今年任高三班主任，会在平时给您的学生讲讲志愿方面的知识吗？如果您的学生现在去关注志愿，您会反对吗？

　　苗老师：我不会反对我的学生现在去关注志愿，反而，我现在在教室里贴满了各所大学的招生海报。我想让我的学生现在就了解大学、走近大学。我支持他们去关注志愿，但不是让他们把重心放在志愿选报的技巧上，而是让他们事先去了解专业、了解大学，让学生憧憬未来。他们了解了专业和大学后，可能会产生强烈的大学冲动，有利于他们高三一年的学习。

　　记者：这样难道不会影响学生的正常学习吗？会不会考生在这方面的时间和精力耽误太多，影响到他们的学习呢？

　　苗老师：不会，仅仅是点到为止，当然这需要教师的引导，只是理论上，不让学生动手填报，就不会占用他们很多精力。了解大学和专业的信息，学生在课下聊天中就能完成，他们可以把这个当成一种休息，既可以让考生产生学习的动力，又能在业余了解一些知识，还能放松。这样，何乐而不为呢？

　　记者心得：苗老师对志愿的看法，让记者会心一笑，起码对记者来讲这是一种鼓励。联想到去年9月，记者曾就志愿填报的某些案例到一些中学做讲座，在现场遭到很多班主任的抵触。一位教务处主任当场还跟记者唱起“反调”：“志愿，那是高考结束后的事，高考前不能关注这个。你们现在主要任务是学习，不能分心。”当时，记者听到此言时，恨不得立马找他理论一番。看来苗老师是一个非常特别的老师，刚进高三就给考生灌输这方面的知识，而且还把这个当成考生学习的动力之一，真是特别，这与某些高三班主任的“谈志色变”相比，真是别具一格。