在2014年，高考改革备受关注。回顾高考改革，高考多项加分政策取消成为瞩目焦点。原本以矫正单一的评价标准为初衷的加分政策，因涉及不够严密、运作不够公开透明等原因，在执行过程中衍生出大量造假舞弊事件。经过几轮政策调整，高考加分逐年“瘦身”，最终釜底抽薪—取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目。随着加分政策的“寿终正寝”，艺术、体育、学科特长生的“拼分”时代将一去不回。
　　加分初衷
　　为公平而设执行变了味儿
　　近年来，高考加分政策备受争议。各地的加分项目五花八门，分值高低参差不齐，范围互有差别。随着一起又一起加分舞弊事件的曝光，高考加分政策在公众眼中渐渐变了味儿。不仅令考生和家长犯晕，更招致“造假”、“太水”等质疑。
　　追溯高考加分政策的初衷，是为了改变高考“唯分数论”的不足，在确保分数面前人人平等前提下的制度而设立。中国高考加分政策始于上世纪50年代，主要分为鼓励性加分和照顾性加分两大类。教育部副部长杜玉波在解读国务院近日发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》时曾表示，实行考试加分，主要有两方面考虑，鼓励性加分是为了促进学生全面发展、个性发展；补偿性加分是对少数民族、烈士子女等特殊群体给予扶持。
　　高考加分的初衷是为了保障高考公平，但在执行过程中，加分项目越来越多，衍生出大量作弊造假事件，与加分初衷渐行渐远。
　　政策调整
　　抑制资格造假启动加分“瘦身”
　　由于加分制度设计本身不够严密，对权力的制约监督形同虚设，运作过程不够公开透明，导致高考加分政策在一些地方出现严重异化，成为一部分人以权谋私的工具。
　　2009年，包括重庆文科“状元”在内的31名考生因少数民族身份造假，引发舆论哗然。2010年，媒体曝光了在厦门举行的国际马拉松比赛群体作弊事件，排名前100名的选手中约30人被取消成绩和名次。根据调查，相当一部分作弊者是中学生，为的是通过比赛成绩晋级国家二级以上运动员，从而得到高考加分。同年7月，浙江高考“三模三电”舞弊事件曝光，考生只要缴纳培训费和交际公关费，就可获得国家二级运动员证书，连足球队候补队员高考都加20分。
　　高考加分项目分为全国性和地方性两大类。由于地方性加分项目过多、分值过大，资格造假等问题频现，2010年，教育部对高考加分政策进行了一次大调整，并联合国家体育总局、国家民委等部门下发《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》，调整中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛高考加分，以及体育特长生加分；系统清理地方性加分项目，规范加分工作流程。从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。根据3年早知道原则，2014年是该政策执行的第一年。
　　此轮大规模调整主要集中在体育、奥赛等缩减项目及降低分值。在各省加分政策中，均取消了全国中学生奥赛省赛区一等奖学生、全国青少年科技创新大赛等科技类竞赛获奖学生高考保送资格。全国仅有6个省保留了奥赛加20分的优惠，15个省份将加分额下调到了10分。与往年相比，此次调整涉及奥赛、科技类、体育项目、少数民族等传统加分领域，不少省份既减项又缩水分值。
　　根据北京市公布的高考加分调整方案，在2014年高考中，体育特长生加分项目有所减少，由原本的15项缩减到10项。“市级以上单学科竞赛优胜者”、市级以上科技发明创造奖获得者不再享受优先录取。