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我国高校专业近年来调整非常频繁。那么，专业对高校来说到底意味着什么？学校调整专业的依据是什么？怎样调整专业才更有利于我国“百年树人”大计？
近日，教育部公布了2011年度高校本科专业设置备案或审批结果。本次公布的高校新设置或调整的1850个本科专业，可自2012年开始招生，同意撤销的32个本科专业的在校学生要按原培养方案培养至毕业，并保证教学质量。
在审批同意设置的高校专业名单上，最引人注目的是一批《高校本科专业目录》之外设置的新专业，包括北京大学的“外国语言与外国历史”、北京交通大学的“物联网工程”、北京外国语大学的“孟加拉语”等。
我国高校专业近年来调整非常频繁。那么，专业对高校来说到底意味着什么？学校调整专业的依据是什么？怎样调整专业才更有利于我国“百年树人”大计？带着这些问题，本报记者采访了有关高校管理人员、高教研究专家。
社会需求决定专业增减
北京大学教务处副处长、元培学院副院长卢晓东介绍，在新设置专业时，高校需制定详细的教学计划并向教育部申报，而撤销专业则由学校自主决定，只需在教育部备案。
《高等学校本科专业设置规定》规定，高校设置和调整专业必须具备四个要求：符合经学校主管部门批准的学校发展规划，有人才需求论证报告，年招生规模一般不少于60人；有专业建设规划、符合专业培养目标的教学计划和其他必需的教学文件；能配备完成该专业教学计划所必需的教师队伍及教学辅助人员，一般应有已设相关专业为依托；具备必需的开办经费和教室、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件。
这些统一的、一般的要求，是构建我国高校本科专业设置质量标准的基础。
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