完整的五年一贯制人才培养方案是什么？什么人可以接受五年一贯制人才的培养？什么能力又是重点培养的方向呢？在云南工程职业学院里，五年一贯制人才培养方案已经成为了他们的特色教学方法。

　　五年制高职学院是云南工程职业学院下设的二级分院，针对初中起点五年一贯制高职学生专设的二级学院，承担着学生基础阶段的教育与管理工作。目前五年制高职学院有教职工122人，开设了17个专业。涵盖了建筑类、经济类、机械类、教育类、及客运服务类。目前五年制高职学院在校学生4044人。

　　和一般的大专学生不同，选择五年制高职的同学们初中毕业就能报考，他们普遍年龄都较小，学生人数也比较多，管理压力较大。那么该怎么科学的管理学生，让他们更好的学习呢？

　　激发学生兴趣 了解学生状态

　　在学生管理方面，云南工程职业学院成立了课堂纪律监督组，对各班学生的上课出勤、课堂纪律情况进行不定期检查。对学生出勤进行考核，了解学生学习状态、发现不良现象，第一时间进行解决。针对五年制高职学院学生管理工作的开展，主要依据现阶段学生心理、生理发展状态决定的。青春期阶段的孩子管理主要从思想引导、行为管控两个方向入手。

　　此外，五年制高职学院充分发挥学生干部力量、建立信息网格化。使信息网格覆盖到全院，已达到全面掌控学生思想动态。便于施展学生问题的针对管理。其次建立家长反馈机制达到家长和学院共同管理的目的。

　　注重学生综合素质的培养 增加就业竞争力

　　云南工程职业学院不仅注重学生的礼仪和素质培养，更重点培养同学们的职业动手能力。刚进入五年制高职学院学习的同学们年纪比较小，也没有学过高中的知识，在知识的积累上就暂时跟不上已经读完高中的同学，这该怎么办呢？

　　五年制高职学院把他们的知识全补上，利用五年的时间，不分段的进行理论和实践的教学，让学生们扎实掌握文化知识，同时也不把实践学习落下，这样五年学习后，能大大增加就业竞争力。

　　学生们秉承“识好歹、知进退、懂感恩、守本分、有专才”的校训，学校结合“先成人后成才”的办学理念遵循学生的成长规律，培养“一专多能”的技能型人才。

　　丰富课余生活 学习国学和礼仪

　　五年制高职学院为了丰富教学活动和学生活动，经常举办数学建模大赛、点钞大赛、室内设计大赛、创新创业大赛等各类专业教学技能比赛，部分赛项还在国家级、省级中获得不错的成绩。

　　课余，学生们还能参加棋类、球类大赛、礼仪风采大赛、文艺大赛、等全校性学生活动。

　　除了学习专业知识，云南工程职业学院还让国学融入学生的学习生活中。五年制高职学院选择一些国学经典让学生在班主任的带领下，进行诵读和学习。有《三字经》、《弟子规》、《道德经》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等。这些经典中，蕴含了中华民族的悠久历史和地大物博，有天文，有地理，还有很多的处世真理。同时云南工程职业学院首创“全民礼仪”的礼仪培养模式，礼仪和国学进行融合，形成了富有特色的全民礼仪活动。