9点整，论坛正式开始，包括全国教育领域资深专家、川渝地区教育部门相关负责人以及百所重点高中校长在内的200余名嘉宾参加本次活动。

四川大学校长李言荣首先对四川大学的基本情况进行了全面介绍，详细阐述了四川大学人才培养的目标和定位，李校长指出，四川大学作为中国历史最悠久、学科最齐全、办学规模最大的现代大学之一，始终肩负集思想之大成、育国家之栋梁、开学术之先河、促科技之进步、引社会之方向的历史使命与社会责任。学校一直致力于发展多学科优势，开展了独具特色的本科通识教育，促进学生全面发展——学生可以在由院士、名师领衔的交叉创新班和跨学院、跨学科打造的交叉培养平台上实现思维的汇聚碰撞、感受学科的交叉融合。除此之外，优质小班化教学、先进智慧教室、国际课程周以及“大川视界”海外访学计划等也是川大本科人才培养的特色。他希望以本次川渝中学校长论坛为契机，与与会校长们、专家们共同研讨拔尖创新人才的对接贯通培养机制，共同努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人！

四川省委教育工委副书记、四川省教育厅党组成员、副厅长崔昌宏在致辞中表示，基础教育与高等教育是紧密相连、一体贯通的，而高中是基础教育的最后一站，所以深化高中人才培养与高校人才选拔的对接尤为重要。因此本次论坛举办得很及时，且意义深远，是共同推进新时代深化高中育人方式改革的务实行动，是探索新高考改革下高中人才培养和高校人才选拔机制的生动实践，是高中与高校一体化培养人才的生动实践，是推进成渝地区双城经济圈教育协同发展生动实践。他表示，希望与会来宾能充分交流讨论，启发思辨，凝聚共识，为促进川渝地区基础教育深度融合，推动两地中学之间、中学与高校之间、高校与高校之间开展跨省域合作注入更多新思想，新活力。

重庆市教育考试院党委委员、副院长张勇华在致辞中表示，川渝是一家，巴山蜀水山水相连。当前，川渝两地各行各业正在积极推动成渝地区双城经济圈建设，努力把成渝地区建设成为具有全国影响力的重要经济中心、科技创新中心、改革开放新高地、高品质生活宜居地，打造高质量发展的重要增长极。川渝两地教育行政部门、招生考试机构、高校及中学双向交流、良性合作，构建了成渝地区经济圈教育招生考试协同发展合作机制。在这样的背景下，四川大学召开此次高峰论坛正当其时，为如何创新高中人才培养、高校人才选拔方式，尤其是两者如何良性互动、有效衔接提供了推广借鉴价值。张勇华院长认为，通过本次论坛的深入的交流和务实合作，川渝两地的教育合作会更加紧密，良性互动会越来越多，最终为成渝地区双城经济圈建设、以及教育强国、人才强国建设做出川渝两地教育人应有的贡献。

“高考作为衔接基础教育和高等教育的桥梁，承担着为党选才、为国选才的重要使命”。在主题报告环节，四川省教育考试院院长刘敏做了题为《高考的形势与中学应对》的分享。他表示，随着经济社会的发展，无论是区域经济还是高校、考生都对高考有了新的期待，尤其是考生的需求已经从能上大学转变为上好大学，对优质高等教育资源的需求更多。川渝两地山水相依、历史同脉、文化同源、人文相通，川渝地区基础教育和高等教育协同发展具有天然的基础和优势，机遇难得，使命崇高，责任重大。站在川渝融合发展的历史潮头，期待四川大学和川渝百所高中以本次论坛为契机，以改革展望为新期待，打造更高水平的战略合作伙伴关系，迈向紧密的命运共同体。

作为首批国家级示范性普通高中，成都七中在学生综合素质培养、课程改革、拔尖创新人才基础培养等方面成果显著。该校党委书记、校长易国栋作为高中代表做题为《中国特色 世界一流——高品质学校建设的七中解读和七中探索》的报告。易国栋校长谈到，建设高品质学校是国家要求、国际共识，也是七中不懈的追求。而他认为，高品质的教育就是高品位、高效率、高质量和高体验的融合，其目的是实现学校内涵特色发展，学校教育从有选择的优秀到全面的优质；完全尊重学生学习的主体地位，真正实现因材施教，实现学生全面而有个性地发展。还分享了学校提升学生综合素质的具体做法和课堂教学改革的具体目标。

“近年高考一系列政策调整的核心是维护公平正义。” 中国教育在线总编辑、国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文提到，针对本轮高考改革，下一步教育部将继续按照“时间服从质量、进度服从效果”的原则稳步推进。论坛上，他深入分析了近年新高考改革在选科模式、赋分方式等方面的积极变化，并分享了他在新高考改革中的一些思考。谈到人才培养时，他表示强基计划是高考改革以来，大学招生、选拔、培养模式迎来的又一重大变革，有利于培养国家急需的优秀基础学科人才。

在题为《办最好本科 育一流英才》的报告分享环节，四川大学教务处副处长、四川大学教师教学发展中心副主任兰利琼从几个方面介绍了四川大学本科教育的探索与实践经验。一是以课堂教学改革为突破口，全面实行“启发式讲授、互动式交流和探究式讨论”的课堂教学改革，让学生真正“把头抬起来、坐到前排来、提出问题来”。二是强化师资护航，引导教师教学方法改革和教师学业评价方式改革，引导教师爱教乐教善教。三是不断创新模式拓展学生的全球视野，提升学生国际竞争力。第四，在大众创新、万众创业的时代背景下，四川大学还出台了“创新创业教育改革行动计划（18条）”，把“双创”教育改革贯穿到人才培养全过程。