防疫不停学，“云端”共坚守。宁夏大学张玲教授带领研究生扎根农村小学，通过专递课堂双师教学，为落地学校提供本地化支持服务，让孩子们亲身感受最新物流机器人技术在现实生活中的应用。小组合作参与桌游，有人扮演工程师，有人扮演机器人，通过棋盘格和棋子模拟包裹分拣及投递。整个过程，孩子们积极投入，专注探索，从流程图到程序编码一一理解实践，不仅学习到编程的基本原理，也激发起了对机器人技术的浓厚兴趣。

　　分拣机器人是华为《科技小学堂》课程之一。通过生活中的实例，体验身边的算法，理解算法是通过明确的、可执行的操作步骤去求解问题，能用流程图等方式描述算法。了解算法的顺序、分支和循环三种基本控制结构，能分析简单算法的执行过程与结果。

　　行是知之始，知是行之成。在西夏区第十八小学的项目实践过程中，也存有些许问题，尤其是初次专递课堂教学中，线上教师与孩子们课堂距离感明显、课堂纪律等问题。见微知著，防微杜渐，研究生团队与五所落地学校的信息科技教师一起，结合当下问题讲好课程，以小切口解决大问题，在项目实施中形成合力，高质量地推动项目落实。

　　每一次合作，都是一次进步；每一次探究，都是一种成长；每一次实践，都有不同收获。从孩子抓起，重视科学技术教育，提升青少年数字素养与技能，是义务教育应有的责任担当。《科技小学堂》以科技助力公平优质教育，让每一个孩子都拥有无限可能。

　　《科技小学堂》项目是华为数字包容计划面向教育领域的一个探索和实践，以基础教育课程标准为指导，采取项目式学习方式，强调在真实问题中运用科学思维和方法进行持续探究，让孩子们在动手实践的过程中掌握科技知识，培养孩子的数字素养和创新能力，使学生体会到“做”的成功，养成“动手做”来解决问题的习惯。