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新高考带来重大挑战?青州一中史振平:关键在“育分”到“育人”的转变
2019-10-12
中国教育在线
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  中国教育在线讯 10月11日上午,由山东大学联合中国教育在线共同举办的“高考改革高峰论坛暨山东大学第十五届重点中学校长论坛”在山东大学正式启幕。会议邀请到高考改革专家、全国重点高中校长等200余人,就高考改革、人才培养策略及高中人才培养衔接等做经验分享。

  会上,山东省青州一中校长、党委书记史振平做《新高考带来的挑战与普通高中发展战略转型》主题发言,他从新高考带来的挑战、普通高中发展战略转型两个方面,分享了学校在新高考改革背景下面临的诸多挑战以及应对策略。
  新高考背景下,高中面临全面转型
  “实施新高考政策以后,办学定位越高,所需要的人、财、物等资源就越多。”史振平表示,高中所面临的最大挑战是资源不足。据他估算,按照高考改革的最低层次要求,高中需要的资源约为原来的1.2倍;按照较高办学层次实施,约为原来的1.5倍;如果实行更高水平的课程选择和分层分类教学,甚至要达到2倍以上。他认为,要应对新高考背景的诸多挑战,高中必须从办学方向和价值追求、课程供给到学校管理、教学组织等各方面全面转型。
  关键在“育分”到“育人”的转变
  “首先是办学方向与价值追求转型”史振平说,高中必须实现从“育分” 向“育人”的根本转变 ,这也是整个高中教育办学的方向和考试文化根本性的突破。”史振平认为,新高考把“立德树人”放在了更加突出的位置,为增强育人的针对性和实效性,学校必须变革原有行政班级架构下的班主任管理制度,实行教学班架构下的全员育人导师制。
  史振平还提到,当前高考命题正由“知识立意”向“能力立意”、“素养立意”转变,“学校办学方向和价值追求也应实现从‘育分’到‘育人’的转型,课程供给从统一供给转换为学生自主选择”。
  “教育不能没有理想,没有理想走不远;教育也不能仅有理想,仅有理想走不动。”史振平引用厦门一中原校长任勇的一段话作为讲座结尾。他表示,新高考改革的目标是一种“理想”状态,我们必须用现实的办法实现这个理想,用理想、规律和科学去实现高考改革的最终目标。(采写:李舒啸 摄影:樊靖)

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