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2019年全国Ⅱ卷高考作文点评
2019-06-07
学大教育
作者:

  【个人简介】
  王琳琳,学大教育大连分公司骨干教师。公立学校高中语文十年教学经验,善于教学,勤于分析,教学成绩优异。现为大连分公司VIP教师,大连分公司语文教研组成员。曾参与编写《高考群文阅读》《初高中语文衔接课程》等。获得2017年大连分公司“新秀教师”、2018年大连分公司“骨干教师”等荣誉称号。
  【真题回放】2019年全国Ⅱ卷作文
  阅读下面的材料,根据要求写作。
  1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年继续奋斗……
  请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。
  ① 1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。
  ② 1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
  ③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。
  ④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
  ⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
  要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
用青春书写无愧于时代、无愧于祖国的华彩篇章
——2019年全国Ⅱ卷高考作文评析
  【试题解析】
  试题从现当代国家发展史的角度,向考生展开了从新民主主义革命的开始,到百年中国的伟大复兴的巨幅画卷,从中精心选择五个标志性历史节点:五四运动、新中国成立、改革开放、2019年的特殊之处(五四运动100年、建国70年)、30年后中华民族的伟大复兴,强调了青年在国家建设与进步的过程中的巨大贡献,引导考生深入思考青年与祖国命运的关系。在大开大合之中,考核考生相应的知识和思维拓展能力。考试的题目也凸显高考作文命题的一贯原则,即贴近考生生活实际,具有强烈的时代感与历史感;使考生感到熟悉进而产生情感的共鸣。
  材料引导考生看到国家危难,青年有任;看到了国家进步、民族振兴,青年有责;想到百年中国,伟大复兴,青年同样有责。同时,感受大国风采、民族精神和时代品格,不断增强“四个自信”,从而激发自己的荣誉感、使命感。但明显的改变是,需要考生适应文体特征,注意“演讲稿”“书信”“观后感”的开头结尾的格式以及语言表达的特点。并且,要符合题目“要求”中明确的“切合身份,贴合背景”这八个字。写作的难点在于由对外在现象、事件的观察转向对自我成长的启示,对他人的启发。
  【写作指导】
  全国Ⅱ卷在材料选择与组合的命题的形式上,充分体现了命题者极尽心力的独到和别致。一是2019年是一个特殊的年份,五四运动100周年,新中国成立70周年,改革开放40周年;2049年就是新中国成立100周年。二是“立德树人”的教育方向继续在高考试题命制中具体落实。高考语文命题立足于时代特征,明确传达立德树人价值导向,引导学生树立远大理想,投身新时代建设伟业,在接力奋斗中追梦圆梦。融会新思想,增强“四个自信”;讲好改革故事,定位历史坐标;唤起青春理想,奋起追梦圆梦,是今年高考作文试题的最大特点。
  一、读懂提示
  第一类提示要求:“切合身份,贴合背景”。写文章时要以“第一人称”角度、以“青年当事人”的身份,注意历史事件的时间节点,完成文章。所以叙述的口吻要符合时代的特征。
  第二类提示要求:“符合文体特征”。文体类型要选择“演讲稿”“书信”“观后感”,注意这三类文体的开头结尾以及表达方式的区别。
  第三类提示要求:“结合材料,自选角度”。这是任务驱动类作文最基本的要求。所以要求考生,将材料和任务按照时间组合,选取角度写作。
  二、立意点拨
  【任务一】选择任务①的考生。任务为五四运动爆发时学生集会的演讲稿,需要注意“演讲稿”的格式。在1919年,在积贫积弱的近代中国,五四运动是广大青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大的爱国革命运动,也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。五四运动的“爱国、民主、科学”精神深入人心。爱国、进步精神和新文化运动中倡导的民主、科学精神也构成了五四运动的优良传统。
  演讲稿的标准格式
  1.顶格写称谓语加冒号(如:亲爱的同学们:)
  2.下一行空两格写问候语(如:大家好)
  3.正文
  4.结尾(如:谢谢大家)
  立意一:天下兴亡,匹夫有责。青年人要为国家命运抗争、奋斗。
  立意二:青年毅然扛起救亡图存、爱国科学的大旗。
  【任务二】选择任务②的考生。开国大典结束了一百多年来内外压迫者对中国的统治和国家战乱频仍、四分五裂的局面,实现了人们梦寐以求的民族解放和国家独立。从此,中华民族将以崭新的姿态屹立于世界民族之林,中国历史开始了新的纪元。任务要求为参加开国大典庆祝游行后是写给家人“书信”,文章要突出参加开国大典时游行的情景的描写,应该有场面描写,有自己的亲身感受,体现自豪感,体现为国家建设的使命感。注意“书信”格式。
  书信的标准格式
  1.称呼。称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号。
  2.问候。问候的话要另起一行空两格写,单独成行。问候语不宜长,使收信人感到亲切、礼貌即可。
  3.正文。
  4.祝颂语。要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
  5.署名。要单独成行写在信的右下方。
  6.日期。要另起一行写在署名下方。这次作文的日期应该是1949年10月1日。
  立意一:开国大典的震撼场面,激发青年人的自豪感和为新中国艰苦奋斗的决心。
  立意二:青年人投身中国社会主义建设伟大事业中,让青春焕发出绚丽的光彩。
  立意三:建国伊始,青年人要发扬主人翁精神,砥砺前行,做时代的主人。
  立意四:祖国百废待兴,青年人要投身国家建设。
  【任务三】选择任务③的考生。需要注意“改革开放”的时代背景。 改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命,目的就是要解放和发展社会生产力,大力发展国家经济,实现国家四个现代化,让中国人民富裕起来,振兴伟大的中华民族。同时任务中明确指出是“开学典礼”之后时间要求,写作的时候必须注意。参加新生开学典礼后写给同学的信,应该从科学救国、科技发展、全面奔向小康社会的角度立意。
  立意一:青年人要担当起改革的责任与使命,改变国家贫穷落后的现状。
  立意二:青少年把握住改革开放的机遇,努力学习,艰苦奋斗,科学创新,为祖国四化事业做贡献。
  立意三:广大青年是全面深化改革开放的中坚力量,必须大力弘扬伟大改革开放精神,在全面深化改革开放中放飞梦想、激扬青春,书写无愧于时代的壮丽篇章。
  【任务四】选择任务④的考生。在爱国进步科学的角度发表自己的感想,注意“观后感”的形式。需要在题目体现“收看‘纪念五四运动100周年大会’有感”。“百年五四”要引导广大青年在五四精神激励下,为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。新时代,广大青年发扬五四精神,就要自觉把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系在一起,以实现中华民族伟大复兴为己任,为民族复兴增添青春能量。
  立意一:时代青年的人生规划是将实现个人价值与人民、国家的发展兴衰融合在一起,热爱祖国,立志报国,心系人民。
  立意二:时代新青年的责任与担当,到祖国最需要的地方去,乐于奉献,勇于坚守。
  立意三:时代青年人追求进步,勇于创新,踏实拼搏,做时代的先行者。
  【任务五】选择任务⑤的考生。写给某位百年中国功勋人物的国庆节慰问信,应该写出功勋人物的丰功伟绩,赞扬他们的精神品格、精神气质,表达新时代青年对老一代功勋人物的敬仰,从而学习他们的精神品格,承担新时代青年的使命。
  立意一:赞扬功勋人物,学习人物精神,传承青年使命,为国贡献。
  立意二:我们要崇尚功勋人物,汲取功勋人物的榜样力量,践行功勋人物的伟大精神。
  立意三:功勋人物是中国青年的精神力量,是中华民族的精神脊梁,青年人要践行、传承他们的品格和精神。
  【复习指引】
  1.关心时事和时代精神,深度理解和储备相关素材。
  2019年全国Ⅱ卷呈现出了鲜明的时代特色,在具体呈现上,主要有两个策略:一是题目素材不回避时事热点和社会热点,只是巧妙设定时代背景和时间要求来防止猜题押题;二是选择重要历史事件,让考生心领神会地解读其时代意义。这样处理,意图很明显:既引导学生关注生活关注时代,又引导学生练好写作基本功,不能投机取巧。
  2.注重思维能力的训练和提升。
  高考作文越来越倾向于要求考生在一定的语境内回应写作任务指令,对考生思维能力的考查越来越受重视,考查考生独立思考问题的能力得到进一步的落实。
  思辨能力是一种重要的思维能力,思辨本是哲学术语,是思考辨析的意思。思考指分析、推理、判断等思维活动;辨析指对事物的情况、类别、事理等进行辨析分析。
  2019年高考作文整体上注重强化材料内容、含义和考生思维的深度,让不同学习风格和思维习惯的考生都有发挥的余地,既强化了试题的选拔功能,也能加强考生思辨能力的训练和提升。
  3.在中国故事背景、家国情怀语境下强化个体生命觉悟和思考表达。
  党的十九大报告指出,要讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。讲好中国故事,既是让世界认识当代中国,让国人增强“四个自信”的内在要求,也是让外国了解中国、理解中国,让中国融入世界发展潮流的本质需要。
  因此,肩负“立德树人”使命的高考作文题连续几年都聚焦于此,讲好中国故事,既是言语层面上的讲述,也是语文核心素养的提升。而不论哪一个层面,对于考生来说,从个体的角度畅谈自己的觉悟和思考都是一个比较好的切入点。考生应该从大处着眼,小处着笔。从个体生命着笔讲好中国故事和家国情怀,领会当代青年的使命与挑战,领会当代青年的责任与担当。
  4.全面训练不同文体,重点突破应用文文体。
  作文的备考要全面训练不同文体,不要一味强化议论文的训练。考前要立足于各种应用文写作的训练,脚踏实地,不管什么样的题目,不管什么样的文体,都能写出切合题意、符合要求的作文来。
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