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北京2010年新课改高考方案解读
  >>导语:北京2010年新课改高考招生考试改革方案出台
  2009年10月9日下午15时北京市教委召开新闻发布会,公布北京市高考改革方案。按新方案要求,2010年北京市高考本科层次继续实行“3+文科、理科综合”的科目设置,卷面总分值仍为750分,各科目考试时间不变。新高考方案中,高职招生变化较大,招生形式将有自主招生、单考单招和高会统招三种。[全文] [讨论]
  会考和综合素质评价将分别以等级和统一表格形式记入考生电子档案,作为自主招生重要依据[全文] [讨论]
   >>北京2010年高考方案与旧高考方案对比
不变之处
  一:考试科目设置不变
  2010年高考的科目仍然是3+X科目考试。“3”是指语、数、外,其中数学分为文科数学和理科数学,X是指文综或理综,即文科综合或理科综合。文科综合包括政治、历史、地理;理科综合包括物理、化学、生物。[详细] [讨论]
  二:考试的时间、卷面分值保持不变
  各科考试的时间长度、卷面分值保持不变,语文科目考试时间为150分钟,满分分值为150分;数学科目和外语科目考试时间均为120分钟,满分分值均为150分;“文科综合/理科综合”考试时间为150分钟,满分分值为300分[详细] [讨论]
  三:本科招生形式和批次不变
  本科教育招生有统考、自主选拔、特殊类型招生等形式,其中特殊类型招生包括艺术类专业、体育类专业、飞行专业、小语种、保送生等多种类型的招生。本科统一招生主要分为提前批、本科一批、本科二批、本科三批,提前批次主要是艺术院校本科专业、军事、武警、国防生、公安、体育及中国青年政治学院等少数院校;本科一批以重点大学为主,本科二批以非重点本科院校为主 [详细] [讨论]
变化之处
  一:综合素质评价信息纳入高考改革方案
  综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面,是学生高中三年成长过程全面、真实的记录。将高中综合素质评价信息纳入高考改革方案,有利于素质教育的推进。[详细] [讨论]
  二:文/理综合三科分值比例略有调整
  文科综合中,政治、历史、地理三科满分分值仍各为100分;理科综合中,物理、化学、生物三科之间的分值比例略有调整,具体分值比例将在《2010年全国普通高等学校统一招生考试北京卷考试说明》中明确。 [详细] [讨论]
  三:高职招生变化较大
  形式将有自主招生、单考单招和高会统招三种。高会统招以“高考统考科目成绩加会考成绩”为录取依据。高会统招统考科目为语、数、外三科,会考备选科目为历史、政治、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等8门。高职校可从会考备选科目中选定2或3门,并提出成绩等级要求,录取时,会考成绩满足学校要求后,按语、数、外三科的高考成绩从高到低顺序投档。[详细] [讨论]
   >>北京2010年新课改高考66问解答摘要
第一部分:方案总体情况
  一:北京市2010年高考改革的重点
  1:按照高中课程改革的需要,推进考试内容改革;2:按照选拔培养综合素质高人才的需要,深化高校自主选拔录取改革;3:按照选拔培养职业技能型人才的需要,探索多元评价的多种招生办法并存的高职招生改革。[详细] [讨论]
  二:为什么将综合素质评价信息纳入高考改革方案
  将高中综合素质评价信息纳入高考改革方案,可以为高等学校招生提供重要的学生基础信息,使高等学校能够更全面的了解学生,有利于引导学生全面而有个性的发展,有利于素质教育的推进。[详细] [讨论]
  三:为什么将高中会考纳入高考改革方案
  将高中会考纳入高考改革方案,为高等学校招生提供学生重要的学业基础信息,使高校能够更全面了解学生,有利于素质教育的推进,有利于全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度的建立。[详细]
第二部分:统一考试部分
  一:北京2010年高考考试内容和范围
  2010年高考考试内容上限定在《北京市实施教育部〈普通高中课程方案(实验)〉的课程安排指导意见(试行)》规定的必修课与部分选修课范围内,《2010年全国普通高等学校统一招生考试北京卷考试说明》详细说明。[详细] [讨论]
  二:选修模块是否会在高考中出现,占多大比例
  除已明确纳入考试范围的部分选修课外,其他选修课都不会在2010年高考中出现。考试说明中的“考试内容与要求”部分,对必修课程内容和选修课程内容不再区分,各自所占比例上根据各自部分的学习时数决定。[详细] [讨论]
  三:北京市美术类专业统一测试有何作用
  北京市美术类专业统一测试是为包括本科、艺术类高职、高职单考单招艺术类中的美术类专业招生进行的全市统一测试,划定本科、艺术类高职、高职单考单招美术类的合格线。报考美术专业的考生都必须参加统一测试。[详细] [讨论]
第三部分:本科招生情况
  一:本科招生有哪几种形式
  本科招生形式有如下几种:普通本科教育招生有统考招生、自主选拔录取、特殊类型招生等形式,其中特殊类型招生包括艺术类专业、体育类专业、飞行专业、小语种、保送生等多种类型的招生。[详细] [讨论]
  二:会考成绩和综合素质评价信息在本科统一招生中如何使用
  会考成绩以等级形式,综合素质评价以统一表格形式记入考生电子档案,提供给高等学校作为参考。高等学校在以高考成绩为录取主要依据的前提下,结合学生会考成绩和综合素质评价,择优录取。[详细] [讨论]
  三:综合素质评价信息在高校自主选拔录取中的作用
  向进行自主选拔录取改革试点的高校提供的学生的综合素质评价信息,主要是体现学生高中阶段成长过程的写实性记录,以便于高校对学生的综合素质、特殊潜质有详实的了解,作为进行自主选拔录取的重要参考依据。 [详细] [讨论]
第四部分:高职改革情况
  一:高等职业教育招生改革的基本出发点
  针对部分高中学生的特点,将其平时的学习成绩作为入学基本条件,从而减轻学生的学习负担和考试负担;另一方面要针对中等职业教育学生的特点,在基本专业素质的基础上,是否具有接受高等职业教育的学科基础知识。[详细] [讨论]
  二:高会统招的考试科目组合是怎样的
  包含高考科目和会考科目两部分。高考科目是语、数(文/理)、外3科,录取时按3科成绩总分排队。会考备选科目为:历史、政治、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术8科。指定2至3科作为录取时前提条件。[详细] [讨论]
  三:高职单考单招如何录取
  按公共文化课三门课总分划线,分数线上考生,按不超过学校招生计划数的120%的比例,根据考生的第一志愿向学校投档,学校接受档案信息后综合考虑学生文化课成绩及专业课成绩确定录取。一志愿结束后进行二志愿。[详细] [讨论]
  >>2010年北京高考方案各方点评
清华大学招办主任孟芊
清华招办主任:北京新高考方案给高校更多自主权
清华大学招办主任孟芊说,北京新高考方案中提到,高校招生要参考会考成绩和综合素质评价,这说明给了高校更多的自主权,体现了对高校自主权的尊重和肯定,目前,清华正在对北京新课改下的教学培养等各方面进行考察……[全文] [讨论]
曹景行
曹景行:北京高考新方案应加强试点谨慎对待
新方案要改变所谓一考定终身的这样一种制度,同时也更加注重学生的素质,但是在实际过程当中还是会有一些问题需要去探索,比如高考是一次考试,会考又是考试,会不会因为既要考虑高考成绩又要考虑会考成绩,而加重了学生的负担……[全文] [讨论]
刘海峰
刘海峰:新高考方案最大的特点体现在高职录取上
为什么高职录取采用高考成绩和会考成绩相结合?一方面,北京的高等学校录取毛入学率很高,高职录取采取这种新方式,不会引起太多议论;另一方面,作为高考改革的试验田,高职改革既可以在考试方向上革新,也可为今后提供借鉴……[全文] [讨论]
北京二中高三学生
北京高三学生:新高考方案公布 两条腿走路更有底
北京二中高三学生崔畅认为,会考成绩和综合素质评价这些反映平时学习情况的成绩,与高考成绩同时作为高考录取依据,“两条腿”走路,让自己对高考更有底。崔畅认为新高考方式有进步,不会因为有一次发挥得不好而影响一生命运……[全文] [讨论]
   >>实施高中新课改后的课程模块设置
  本次课改的核心理念是以人为本,在方式方法上采取学分制、以培养实用型人才为目标。课程共设置了八大学习领域,语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动,每个学习领域由一个或多个科目组成,每个科目由若干模块组成,并规定了学生必须取得必修学分116分,选修学分28分,也就是总学分达到144分才能毕业。
学习领域(必修)
科目
必修分
语言与文学
语文
10
外语
10
数学
数学
10
人文与社会
思想政治
8
历史
6
地理
6
科学
物理
6
化学
6
生物
6
学习领域(必修)
科目
必修分
科学
物理
6
化学
6
生物
6
技术
含信息技术和通用技术
8
艺术
艺术或音乐、美术
6
体育与健康
体育与健康
11
综合实践活动
研究性学习活动
15
社区服务
2
社会实践
6
学习领域
科目
模块(举例)说明
技术
技术信息
必修模块:信息技术基础 选修模块:算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步等5个模块
通用技术
必修模块:技术与设计1技术与设计 2两个模块 选修模块:电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计等7个模块
艺术
艺术
共四个系列16个模块:系列1(艺术与生活):生活中的音乐、身边的设计、身体表达的艺术、戏剧创编入门 系列2(艺术与情感):音乐的情感表现、视觉语言表达、舞蹈即兴表演、戏剧表演基础 系列3(艺术与文化):民族民间音乐、图形的奥秘、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏 系列4(艺术与科学):音乐与科学、材料与造型艺术、乐舞与身心健康、影视特技
音乐
共6个模块:音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
美术
共5个系列,在美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术等系列中开设若干模块供选择
新课改_高中新课改专题
  >>新课改答疑  推荐:什么是新课改  为什么要进行新课改  新课改下的师生关系  新课改最难的地方在哪里……
·中国新课改的7大目标
不足之处
培养目标
1
过分注重课程传承
培养终身学习能力,促进每个学生身心发展
2
过分强调学科独立性,课程门类过多
加强课程结构的综合性、弹性与多样性
3
过分倾向经典内容
加强课程与现代社会、科技生活之间的联系
4
教材忽视地域文化差异,脱离社会发展
深化教材多样化改革,提高科学性和适应性
5
教学过程中过分注重接受、记忆、模仿
倡导主动、交流、合作、探究进学习方式
6
考试过分偏重知识记忆,强调选拔与甄别
建立评价指标多元、评价方式多样的评价体系
7
过于集中的课程管理
建立国家、地方、学校三级课程管理政策
什么是新课改?
新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称。上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。[详细]
高中新课改最难的地方在哪里?
学生自主选课,是最大的亮点也是最大的难点!这其中,有高中学生自身的问题,比如高中生对社会了解不深,人生规划意识和能力不强,不知道自己今后想干什么、能干什么,因此也就不知道该选什么课。[详细]
为什么要进行新课改?
从根本上说,课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了:在知识经济时代、信息社会当中,知识以人们无法想象的速度在增加和更新,我们若不想被淘汰,就必须不断学习、终身学习。[详细]
师生关系是否有所变化?
今后高中每10个到12个学生将配备一名专门导师,指导学生的学习计划、发展方向、选修课程。今后的高中学习将重点培养学生志向和愿望、公民意识、终身学习愿望和能力等六方面的能力。[详细]
以前的文科班、理科班还存在吗?
文理分不分班主要由学校来决定,可能分多种情况。一种是学校为了稳妥,必修完了之后还是分专业,文科班同学安排在一起、理科班安排在一起;也可能是学校从高一开学就建立行政班…[详细]
新课程选课为什么划定四大方向
划分四大方向是为了指导学生按照不同的学习目标,选择相应课程完成规定的学分。在新课程之前,高中生的学习方向也是与这四大选课方向相一致的,即文科、理科、艺术或体育和直接就业[详细]
  >>各方点评新课改高考
戴家干
课改专家戴家干:新课改对高考在于砍掉独木桥
教育部考试中心主任戴家干说,高考改革不能搞革命式的,革命式的就是打碎一个旧世界,再建一个新的。要把握高考改革的背景,包括新课改的背景,包括民众的呼唤,等等。改革要确确实实改革,要坚定不移,不能重蹈历史的覆辙,不能懈怠……[全文]
范广伟
高中校长范广伟:新课改高考更注重学生能力培养
合肥市第六中学校长范广伟说,新课程下的学生管理,就是向文明发展,注重学生非智力因素的开发,心灵的启迪等。“以学带教,教学相长”的学生主动探究学习方式促使教师改变了教学方式,学生主动学习了,教师自然就成为主导了……[全文]
宋桂芝
高中老师宋桂芝:新课改应建立一个良好评价机制
山东东营一中老师宋桂芝说,真正实现这一变革的关键乃是改革教育评价。必须有一套能真正科学评价教育、教师、学生的系统,正确地引导人们,让人们有一种推进素质教育的正确的价值观、人生观,全社会积极有效地实施素质教育……[全文]
北京101中学高中生
北京101中学高中生:新课改激发我个性 主动学习
北京市101中学高一新生说,从没想象过主科学习的内容可以根据爱好自己选择,从没想象过有一下午可以上感兴趣的选修课,从没想象过一周四天都有体育课,然而这都变成了现实。 不过当新课程开始后,发现其实课改的内容还是很多的,虽然……[全文]
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