近日召开的教育部直属高校招生工作会议传出消息称，对于高校自主招生联考，教育部继续持不赞成、不反对态度，但要求联盟不能再扩大，以防止自主招生考试演变成“小高考”。
至此，此前媒体盛传的“教育部有意取消自主招生联盟”的话题彻底画上句号。按照教育部要求，2012年自主招生测试应安排在春节后进行……
记者昨天采访了解到，今年“三大集团”自主招生仍将以联盟方式进行，但联盟规模不会再扩大。
招生专家认为，联盟的出现有其内在的必然的原因，随着自主选拔录取的范围愈来愈广，摆在众多高校面前的问题也越来越多……
2012年，江苏又有五所省属院校“加盟”自主招生的行列，五所高校分别为南京师范大学、南京工业大学、南京信息工程大学、扬州大学、江苏大学。五校自主招生从2012年开始，仅面向江苏招生。
由于是面向特定地区招生，因此这些高校并未列入教育部的自主招生高校名单中，招生政策可能也相对灵活……
高校自主招生已经走过8年，对高考制度进行了有益探索，但是近两年每年都有五花八门的变化，有学生反映变化太快已经让他们无所适从。
老师们也很尴尬。自招联考学校的推荐表迟迟不发，好的高校有时很难派到合适的学生手上。而且，第一次联考次序太乱了，作为中学，连招考方法、报考志愿、录取招生的规矩都并不清楚……
虽然没明说是否取消现有的三大联考，但自主招生联盟的存在显然存在问题。不少高校闻风而动，已经开始为“后三国”时代做打算。
去年“北约”、“华约”等三大自主招生联盟上演现实版“三国杀”，引来争议不断，一些教育界人士认为这是高校争抢生源的一次“圈地运动”，名为教育改革、自主招生，实为提前掐尖，众高校的功利心昭然若揭……
当初旨在打破“一考定终身”的高校自主招生，自去年形成“北约”“华约”等高校联盟后，一度又被质疑为“小高考”“掐尖儿”。
到底该如何培养人才，选拔人才？南开大学校长龚克呼吁，“大学和中学的素质教育应尽早无缝对接。”而在这场大学校长和中学校长直接对话的论坛上，如何推进素质教育、完善人才综合评价体系，成为讨论的焦点……
现在大学在录取时，主要还是看分数，虽然考生都有电子档案，对综合素质方面有简单的描述，但他们难以去录取一个分数低但综合素质评价高的学生，最多在同分同等级情况下，看看综合素质等。
因为毕竟这项指标的真伪没法判断。但是，作为家长来说，还是希望能尽早地认识到培养孩子综合素质的重要性，不要等到考试改革需要了再去想到培养。那种“应试”下的培养，也不是高校招生的目的……
熊丙奇梳理了多年来对自主招生改革存在的争议和问题，认为其一在于改革是否推进了素质教育，是否促进了多元评价的建设，第二是改革有没有减轻学生的负担，第三则是改革是否影响了教育公平。
尽管高校自主招生改革存在诸多现实问题，但熊丙奇认为，这一改革的方向是不可逆转的，在他看来，当下应该注意到自主招生的核心问题，在于目前的自主招生并不是真正的自主招生……
高考制度曾长期最大限度地保障着人才的公平选拔，但随着中国社会的发展，其弊端业已不断凸显。“一考定终身”的机制和“大一统”的模式广受诟病。
自主招生则成为高等教育招生改革、扩大高校自主权的重要措施。自2003年开始，中国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。八年来，高校自主招生考试亦逐渐由各校分别举行演变成“抱团”进行……
每年一到这个时候，各个高校都企图通过自主招生来吸引优秀生源，而众多中学和学生的追捧让自主招生慢慢变成了一场“小高考”。
流行‘抱团’招生时高校就扎堆结盟，现在又开始通过各种政策来吸引眼球。高校自主招生的初衷和本质都是应更多地体现“不拘一格降人才”，高校应珍惜自主招生的名额和机会，不断探索选拔机制，但不应让自主招生慢慢变成高校“拔尖”的战场和不同的招生秀……
自主招生的重点在于自主权，其目的在于教育体制的改革和探索。高校在限定的名额内，有自主设定招录标准，从而精准选拔优秀人才的权限。但实际上，由于中国高等教育资源的相对稀缺，自主招生似乎总有点无法自主。
承担社会职能、促进社会公平，特别是探索教育平权，当然是高校分内之事。但自主招生如果有意无意间接过这些急于解决却又无法即刻解决的问题，则有可能破坏自主招生以选拔人才为主的本义……
近几年，有自主招生资格的高校和高中学校在对外公布的自主招生政策中，加上了“软素质”要求，北京大学提出 “不孝敬父母不得被推荐”，不少高中学校在“提前录取”招生方案中也明确列出，在同等情况下参加过“社会实践、公益活动”等的学生可以优先考虑。
这种自招模式要求的改变突破了传统单一评价模式，逐渐走向多元化评价。但是，不少家长十分欢迎和支持学校的这一做法，但发觉难以操作……
每年的自主招生考试，家长总是最关心也是最焦虑的群体。专家建议家长要关注自主招生，不能功利地看问题。孩子要全面发展，而不仅仅只是功课，多参加社会生活，社团活动，广泛涉猎知识，有优势领域，个性特长，综合素质强，这样的孩子越有希望胜出。家长以功利的心态研究考什么，往往会适得其反。
获得自主招生资格有许多人，但真正用上这个加分的却很少，自主招生主要是有心理优势……
高校实行自主招生的初衷，本是拓宽多元化选才渠道，“不拘一格降人才”。但从各名校制定的招生政策来看，“成绩优秀”却仍是无法绕开的先决条件。被确认有推荐资格的学校，也多为各地的中学名校。
大学把自己的选拔人才限定在名牌中学，也是一种歧视，对于绝大多数中学是不公平的。这种“门当户对”的做法，失去了选拔人才的更大空间。当下高校自主招生最需要解决的不是“掐尖”，而是给天才、偏才开辟通道……
