这是一道别出心裁的给材料作文题，实际上是一道变异的多由头话题作文题。和去年的福建省高考作文题一样，在全国16道高考作文题目中独树一帜，为我们亮出了一道美丽的风景。去年的作文题给出了古今中外两组名人，让学生任选其一为话题作文。在引导学生多读书，读好书，加强文化修养方面赢得了一片赞扬声。今年的这道作文题，命题者为考生给出了一个规范的圆和一个变体的圆及相关的提示语。提示语表示两个圆的内心独白，彰显了其个性，突出了其特征，实际上也是在向考生暗示图的寓意。

这种矛盾对立的多由头看图话题作文题目，审题的重点在作比较。我们可以通过辨析其异同高下，或是分析其互相联系互为补充的作用，进行深入的思考。由于试题中始终没有出现“话题”二字，这就增加了试题的迷惑性，也增加了审题的难度。但是，只要我们认真分析，拨雾见天，就能扫清障碍，能够顺利作文。两个圆一个稳定，一个因它的四周呈现出11个长短不一的角而充满变异色彩，一个图形代表一种理念，一种观点，一种倾向；分行排列的提示语则是一对对相反的、相矛盾的，充满辩证意味的组合。它们是一个个很有意思的子话题，也是帮助考生联想想象，生发感悟，产生作文灵感的触动点。我们一定要认真看图，认真研究，把握它的意蕴，弄懂它的寓意，找准切入点。

题干中的“比较”是关键词，它告诉考生不能将两幅图割裂，应该将它们联系起来看。既可以就其中一组对立语展开“联想和感悟”，也可以全面地、整体地去把握和思考。实际上，题目中的图画和文字是在寓指世间充满两面性、充满变异性的事物和人们的生活思想。这些充满两面性、变异性的事物和思想常常是互相矛盾、互为补充，可往往又是互相转化的。我们只有从特殊到一般，透过现象看本质，从个别的图形上升到对普遍事物共性的认识，从具体的图形中悟出深刻的道理，这样，你的文章才能够写得具体、生动、感人。

这道题的考查重点仍然是考生辩证思辩的能力，考查他们的价值观、认知能力以及在对客观事物的认知、判断的过程中是否具有思辨力。文题热情地引导学生将目光投向现实社会，在思考的过程中展示自己视野的广度、思想的深度和文化的底蕴。审题时，要准确而深刻地把握提示文字中“规范”与“新颕”、“稳定”与“多变”的关系。从而去穿越时空，审视历史，联系现实，联系情感世界，展开丰富而合理的联想和想象。

我们相信，这样的联想想像和感悟可能许多考生都能做到，但不少考生却不善于独辟蹊径，标新立异，这也是他们作文平庸的重要原因。其实，文题中提示文字的对立排列已为我们审题立意做了很好的导向和暗示。审题时，不能只看到一幅图，要二者兼顾。要善于大处着眼，小处落笔。从大处着想，我们可以想到“没有规矩不成方圆”，想到处世的原则性和灵活性；从小处着想，我们可以想到人世间某些人的世故圆滑，直率坦诚的处世态度，想到自然界万事万物的相辅相成等等。这样，就能化难为易，化大为小了。另外，我们不能忽视提示文字中的省略号，这是命题者有意留给考生的一座金矿，我们也可以在那里下工夫，别出心裁，寻找与众不同的闪光点。我们千万不能将自己的思维局限于图画，必须“入乎其内，出乎其外”，将图画和现实生活有机地联系起来，辩证思辩，展开丰富合理的联想想象和感悟。

写作这种题目，难点在考生是否具有较好的抽象能力。我们必须根据这两幅图画以及提示语，由此及彼，联想到自己的生活，联想到社会人生，感悟出某种生活哲理、人生真谛、社会规律，进行一番高度有益的概括和提炼，抽象出一种认识或是一个观点。我们要充分调动自己的生活积累，知识储备，善于分析，善于透过现象看本质，才能写得具体、生动，言之有物。千万不能闭塞自己的思维，要充分放飞自己的想象，让自己的想象富有新意，富有创造性，你就能够摘取高分的桂冠。（唐仕伦）