第一章 总 则

　　为了保证山东财经大学东方学院2016年普通本科招生工作顺利进行，维护学校和考生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》，按照教育部及山东省有关2016年普通高等学校招生工作的要求，结合山东财经大学东方学院普通本科招生工作的具体情况，制定本章程。

　　第一条 本章程适用于山东财经大学东方学院普通本科、专科招生工作。

　　第二条 山东财经大学东方学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

　　第三条 山东财经大学东方学院招生工作接受纪检监察部门的监督。

　　第二章 学校概况

　　第四条 学校全称：山东财经大学东方学院。

　　第五条 学校代码：13999。

　　第六条 办学层次：本科院校。

　　第七条 办学类型：普通全日制独立学院。

　　第八条 批准成立时间：2005年6月。

　　第九条 校 址：山东省泰安市高新区文化区。

　　第十条 办学基本条件：

　　山东财经大学东方学院是由山东财经大学、山东黄金集团有限公司按新机制、新模式联合举办，经中华人民共和国教育部批准成立,以实施全日制普通本科教育为主的独立学院。学校坐落于山东省泰安市，学校总占地227544平方米，建筑面积128560平方米,现有教学仪器设备总值2418.67万元，教学用房总面积46752平方米，教学用计算机总台数890台，教师职工395人,图书馆藏书近41.4万册。学校建有功能设施齐全的实验室、学生公寓、太阳能浴室、学生餐厅、商业街以及全塑胶标准操场等现代化教学、生活和文体设施，并建有占地20000余平方米大学生素质拓展基地。近年来，学校当选美国注册会计师协会中国协会(USCPA China Society)理事单位，成功加入全国应用技术大学(学院)联盟，先后荣获“全国教育系统先进集体”、“2010全国现代教育理论与实践示范单位”、“中国独立学院杰出品牌”、“全国先进独立学院”、“2013年度山东最具社会口碑高校”、“2014年度山东十大民营院校”等荣誉称号。

　　学校设有会计学系、国际商务系、金融管理系、工商管理系、人文艺术系、信息管理系、基础教学部、体育教学部8个教学系(部)。学校共有在校生6486人，开设财政学、金融学、会计学、财务管理等27个本科专业和金融管理、会计等6个专科专业，专业涵盖经济学、管理学、文学、理学、艺术学五大学科门类。

　　第十一条 办学特色：

　　山东财经大学东方学院坚持“以教学为中心，以学生为主体，以服务为根本，以质量为生命”的办学理念，遵循“厚德明志，博学笃行”的校训，贯彻“质量立校，特色兴校，人才强校”的办学方针，狠抓教学质量。办学质量、办学水平得到社会各界的普遍认可。

　　学校在与校本部“高位嫁接，承包办学”的基础上，坚持与母体学校错位发展，根据建设教学型院校，培养应用型人才的办学定位，通过教育教学模式改革、教学计划调整、教学质量工程等一系列的工作逐步形成自己的教学特色。学校在人才培养模式上，坚持“以人为本、因材施教、分类指导、柔性培养”的培养理念，按照厚基础、宽口径、重能力、高质量的原则，纵向注重系统性、横向注重渗透性，构建立体、互通的人才培养体系。引导学生自主学习，鼓励学生个性化发展;建立合理的基础课程平台，实施模块式课程组合，进行复合式能力培养;设立奖励学分，激励学生运用所学知识进行学术研究，培养学生的创新精神，提高创新能力;突出强调实践性教学，强调实践动手能力的培养。

　　为实现人才培养目标，学校不断探索应用型人才培养的途径与方法，人才培养模式不断创新，逐步构建起基于“3+1”课程设置模式的“五位一体”的教育教学体系，即“理论教学+实践教学+素质教育+创新创业教育+心理健康教育”，全方位、立体化地培养学生全面成人成才。

　　理论教学体系以重视基础知识训练为目标。在不影响理论体系的前提下，适当压缩理论学时，增加实践学时，强化英语与计算机的教学,设置通识教育课程、学科共同基础课程和专业课程三大课程平台;实践教学体系将实践教学摆在与理论教学同等重要的位置，以培养学生创新精神和实践能力为目标，构建以应用能力培养为主线，由简单到复杂、由验证到应用、由单一到综合、由一般到创新，循序渐进的一体化的实践教学体系;素质教育体系以提高学生综合素质为目标，关注学生的个性化差异，突出培养学生的品德修养和社会责任感，全面推行第二课堂“五个一工程”，规定在校生在校期间至少“加入一个社团、有一项文体爱好、至少参加一次社会实践或社会调研、至少参加一项志愿服务活动、至少具备一项专业技能或考取一个专业资格证书”，切实强化文化素质、身体素质、心理素质和专业素质;创新创业教育体系以培养学生创业意识和创业能力为目标，全面适应“大众创业，万众创新”新形势，积极开展大学生创新创业意识的培养与能力的提升，与专业教育有机融合，把创新创业教育融入整个人才培养体系，实现全过程培养;心理健康教育以提升大学生心理素质，关注大学生心理健康为目标，学校构建了以校领导—心理咨询中心—心理健康服务部学生干部和心理委员为主体的“三级”服务网络，以及以学校—系部—班级为载体的三级心理健康教育工作网络，多层次、多方位展开心理健康教育工作，缓解学生在学习、就业以及交友、恋爱等方面的压力和负面情绪。

　　高水平的师资队伍是独立学院的“核心竞争力”，学校按照“人才兴校”的理念走“人才强校、专家治校”之路，依托山东财经大学逐步建立起一支以首席主讲教授和专业责任教授为核心，以讲师为教学骨干，专、兼职教师相结合的师资队伍。在师资配备上，学校根据独立学院办学的有关要求，按照自有专任教师达到全体师资总数的50%以上，专任教师中硕士以上学历或者讲师以上专任技术职务达到90%以上的标准进行师资队伍建设。

　　为保障教学质量，学校确立了严格的教学评价机制，对学校的教学情况进行定期、不定期的指导与督查，评价结果存入教师教学档案，并作为学院续聘教师与否的依据;制定了学院领导、教学管理人员听课制度，加强教学常规管理和各教学环节的质量监控;完善了教学信息员制度，听取学生对教学和教学管理工作的意见，及时改进教学和教学管理工作;健全了教师教学质量问卷调查制度，及时听取学生对教师课堂教学质量的意见和建议，逐步改善教学工作，提高教学质量。

　　学校始终坚持立足山东，面向全国开拓就业市场，对学生实施全过程、全方位就业指导，增强学生就业竞争力。学校依托财税、金融行业和黄金集团企业优势，深化“产教融合、校企合作”，强调创新人才培养模式，强调实践教学，强调对培养具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才的实践环境的培育，强调与区域经济社会及产业的合作育人平台拓展与实际效果，充分利用学校、社会两种教育资源和教育环境，面向企业、服务企业、贴近企业，形成以就业促招生，以就业促发展的办学特色。

　　学校支持和倡导积极开展校园文化活动，坚持以活动为载体，德育为核心，创新精神和实践能力培养为重点的理念，注重发挥学生会、社团联合会的作用，通过开展形式多样的文化活动，营造了浓厚的校园文化氛围。学校以科技创新竞赛，学术科技类社团建设为切入点，积极推进科技创新活动，学校每年开展各类学科竞赛、创业计划大赛、学术科技节，学术报告月等活动，努力提高学生的实践能力，开阔学生的学术视野。学校还高度重视文化活动的开展，积极培育学生人文素养，每年开展一系列高品位、高层次、高普及率的文化活动，高雅艺术进校园活动、大学生文化艺术节、嘉年华社团活动月等品牌活动精彩纷呈，营造健康向上、生动活泼的校园文化，使学生得到熏陶，在潜移默化中提高文化素质。