“双减”以来,贵定县持续将课后服务的开展作为素质教育和解决民生问题的重要一环。近日,“活力贵定”发文展示了贵定县第二小学的课后服务突出成效,提到学校以提升学生核心素养为出发点,积极整合教学资源,引入社会资源、跨校优质资源和“鸿合三点伴”综合素质教育课程体系等,有效丰富课后资源、拓展服务渠道,让学生从中有所体验,更有所收获。

　　课后服务时间走进贵定县第二小学,不经意间就会被这里的氛围所感染,孩子们在自己喜欢的课堂上享受乐趣、绽放精彩。在合唱教室内,学生们在老师的带领下,歌声时而欢快活泼,时而悠扬舒缓。

柏熠慧丞

贵定县第二小学学生

　　“我参加了合唱社团,在朱老师的教导下,我感受到合唱艺术的魅力,体会到音乐的美好,培养了我们团队意识、合作能力,让我们在德、智、体、美、劳方面得到了全面发展。”

　　乐器室内,葫芦丝、古筝、笛子等乐器轮番上演,一支支动听的乐声飘荡在整个教学楼;操场上,有专心致志进行无人机飞行训练的同学,也有在足球场上无尽奔跑的同学,他们将快乐与技能共享,竞技与趣味并存。

　　贵定县第二小学学生杨光灏自信地说:“吹了葫芦丝以后,我的耐心变好了,同学们都会来请教我,和他们一起切磋。”

　　“我学的是无人机这门课程,在学无人机这门课程中,我学会了如何快速的准确躲避障碍物,我希望这门课程能更好推荐给大家。”贵定县第二小学学生陈佳烁一边操控无人机,一边说道。近年来,贵定县深入落实“双减”工作要求,积极探索研究科学的课后服务开展形式,多措并举助力学校优化课后服务社团活动水平,满足学生多样化需求。

　　随着不断的尝试和改革,贵定县第二小学不断升级课后服务模式,综合考虑家长、学生的期待,以学生自主选择为基础,采用“1+3+N”模式,打造高质量、特色化的“升级版”课后服务,在解决家长接孩子难的同时,推动课后服务从“有”转“优”。

吴怡倩

贵定县第二小学教师

　　“兴趣是最好的老师,开展社团活动以来,不仅丰富了小朋友们的业余生活,而且还锻炼了孩子们的动手能力,培养他们的正确的人生观和价值观,同时还减轻了一部分家长负担。”据悉,自开展课后服务以来,学校以提升学生核心素养为出发点,积极整合教学资源,引入社会资源、跨校优质资源和“鸿合三点伴”综合素质教育课程体系等,创建了各具特色的课后服务特色社团,同时统筹资源建立劳动教育实践基地,丰富了课后服务资源,也有效拓展服务渠道,让学生从中有所体验,更有所收获。

黄贵英

贵定县第二小学副校长

　　“学校结合学生的兴趣、爱好、特长、潜质,让学生自主选修课程来开展课后服务,课程采取‘1+3+N模式’,即一门答疑课程、三门必修课程、三门选修课程,包括版画、花样跳绳、葫芦丝、无人机等33门丰富多彩的课程,拓展了学生的视野,开发智力,让学生感受到学习的快乐,助力孩子个性发展,综合素养的提升。”

　　自开展课后服务工作以来,贵定县持续做好中小学课后服务工作,认真落实“双减”政策,扎实推进“五育并举”,突出德育实效,提升智育水平,强化体育锻炼,增强美育熏陶,加强劳动教育,促进学生全面发展。