2017年全国统一考试北京理综物理试卷总体难度适中，体现了物理学科本质，贴近高中物理教学实际，符合当前高中课程改革和考试评价改革的要求。

　　试卷体现“立德树人”价值导向，有利于引导高中物理教学，有利于高校选拔人才。

　　试卷以物理核心素养为贯穿始终的考查主线，既重视基础知识、基本技能、基本方法的考查，又突出了物理学科关键能力的考查。

　　与往年试卷比，2017年北京物理试卷在难度、题型、结构等方面继续保持稳定，并且稳中求新，在试卷难度结构、素材选取、设问方式等方面适度创新。概括起来，主要特点包括：

　　1. 试题注重对知识深层理解的考查

　　试卷全面覆盖运动与相互作用、能量等物理核心概念，重点考查对重要的物理概念、规律的深层理解。例如，第13题以水分子的热运动为背景，重点考查对分子热运动及其影响因素的而理解。第19题重点考查对通电自感和断电自感的现象、电路结构、产生原因的深层理解。第15题重点考查简谐运动的图像和规律的理解，并能从图像中提取信息，说明描述振子的速度、加速度等物理量的变化。

　　试卷考查概念体系建构情况。例如，第24题以电动机和发电机为背景，围绕能量概念，要求学生通过计算，解释自由电荷所受的洛伦兹力在能量转化中的作用。

　　另外，试题还特别重点考查了在具体物理过程中的能量转化及其守恒定律。例如，第18、23、24题等。

　　2. 试题借助真实情景与具体任务，突出对关键能力的考查

　　高考物理试题一直注重能力立意。2017年北京物理试卷借助真实物理情景和具体任务，引导学生使用科学方法，在解决问题中展现科学思维过程，突出考查物理学习和研究中的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等关键能力。

　　重点考查学生能否根据具体情境建构并应用模型解决实际问题。例如，第17题需要学生建构天体在万有引力作用下的圆周运动模型，并且应用模型分析根据已知条件是否可以求出地球质量。再例如，第20题建构并应用两列无线电波的干涉模型、第23题建立并应用α衰变后粒子在磁场中圆周运动的模型、第24题的发电机和电动机模型等。

　　重点考查学生能否对不同情境中综合应用所学知识，进行推理得出结论或者对现象做出解释。这既是物理学本身的特征决定的，也是物理学习的要求。例如，第14题根据一束光线经过玻璃砖后分成两束单色光这一现象，推断两束光的频率关系;第19题根据断电自感和通电自感的实验现象，推断电学原件的电阻关系，电流关系等;第21题最后一问，根据实验原理，从理论上分析v2—W关系等。

　　重点考查学生能否在新颖、复杂的情景中从物质观念、能量观念、运动与相互作用观念等物理学视角分析问题、解决问题，是否具有较强的迁移能力。例如，第23题借助放射性原子核的α衰变情景，考查学生能否利用核反应过程中质量数守恒、电荷数守恒、动量守恒、能量守恒、质能关系等知识解决问题，也是对守恒思想的集中考查，守恒思想不仅是物理学研究的重要思想方法，在化学、生物等其他领域也广泛使用，具有跨学科性质，对学生未来发展具有重要价值，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。