2019年北京高考思想政治试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人价值导向，将理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的育人要求有机融入到试题中，彰显高考育人功能。通过试题情境和设问，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，厚植家国情怀，增进品德修养；试题讲述新中国壮丽70年的辉煌成就、北京的发展变化，引导学生关注时代，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。

　　一、树立理想信念，坚定“四个自信”

　　青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。试题精心选择内涵丰富的时代素材，引导青年树立远大理想，树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

　　第30题以人大引入专业机构开展第三方执法评估、建立预算审查联系代表机制等创新工作的新举措为情境，引导学生感受我国人民代表大会制度的生机和活力，感悟社会主义民主坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，坚定制度自信。第28题，“骑着怪异飞行器的邮递员”这一异想天开的畅想变成“送货无人机”的现实，鼓励学生敢于梦想、乐于追梦、勤于圆梦，用青春的奋斗书写青春的中国。

　　第38题以“壮丽70年，奋斗新时代”为主题，从政治、经济、文化多角度引用典型事例，回望新中国70年伟大历程，引导学生深入思考中国历史性巨变的原因，感悟解决人类问题的中国方案——中国特色社会主义的正确性和独特魅力，让爱国主义精神深植学生心中，增强学生对中国特色社会主义道路和制度的政治认同，引领学生以坚定的理想信念坚守初心，接棒新时代。

　　二、坚持“五育”并举，培育民族复兴追梦人 

　　“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是教育的根本任务。试题围绕“合格建设者和可靠接班人”应具有的素质和精神面貌，不仅引导学生树立爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，运用学科知识独立思考、分析解决实际问题，还注重引导学生尊重劳动和创造、增强实践本领，提高审美能力和文明素质。

　　第24题以形如“满弓扣箭”的箭扣长城为素材，在弘扬长城蕴含的中华民族精神的同时，让学生感知“城楼与山崖相互融合，残垣断壁，雄浑苍凉”的深沉之美，运用学科思想思考对具有独特性的“箭扣之美”的合理修缮与开发。第27题以学校开展丰富多彩的劳动课程为情境，引导学生感悟劳动对个人了解社会、提高实践能力、实现全面发展的作用和价值，树立劳动光荣、崇尚劳动、尊重劳动者的正确价值观。

　　第41（3）题，以2019年北京世界园艺博览会的主题“绿色生活，美丽家园”为话题，引导学生感知自然之美、生命之美、生活之美，树立共建共享美丽家园的社会责任意识，为建设“美好家园”奉献智慧。试题将德育、美育、智育融为一体，引导学生树立新时代生态文明思想，积极参与国家生态文明建设。

　　三、关注时代发展，聚焦北京特色

　　贯彻新理念，奋斗新时代。70年砥砺奋进，北京站在高质量发展的新起点，正朝着国际一流和谐宜居之都的目标迈进。试题呈现北京近年来各项建设成果，尤其是生态文明建设取得的巨大成就，引导学生关注身边变化，感悟时代发展，认同创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。

　　第29题呈现绿满京华的北京城市绿道缩影，引导学生在解决真实问题中，体会绿色、共享理念引领下北京天更蓝、水更绿、地更净的获得感。第41（3）题聚焦 “绿色家园、美丽生活”的世园会主题与中国追求“人与自然和谐”等主张，彰显中国大力发展生态文明、愿与各国一道共同建设美丽地球家园，共同构建人类命运共同体的责任和担当。试题引导学生思考、领悟、认同绿色发展理念，做到知行合一、自觉践行，像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，同筑生态文明之基，同走绿色发展之路。

　　四、秉持素养导向，强调综合性与创新性

　　试题坚持素养导向，力求通过学科任务、问题情境、学科内容的有机融合，考查学生的必备知识和关键能力。试题强调综合性与创新性，将学科内容的考查置于真实具体的问题情境之中，通过设置科学合理的学科任务，综合评价学生理论水平和创新思维能力、社会理解和参与能力；引导学生确立正确的政治方向，提高学科核心素养，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。

　　第31题“抽选人民陪审员”、第32题“轨道交通冬奥支线工程环境影响评价的公示”等问题情境，引导学生从公民参与、社会发展、依法治国等角度进行思考和分析，培养学生的法治素养和社会参与能力。第38（3）题以“70年长歌未央”为切入点，要求学生综合运用哲学和文化的知识，阐述对“歌以咏志”的理解，引导学生综合运用学科理论多角度思考问题和解决问题，有利于激发创新思维和创新能力。

　　第38（2）题呈现1978—2018年我国城镇化率、居民家庭恩格尔系数等经济图表，要求学生准确解读图表信息，严密推理，揭示其中的经济学逻辑关系。在学生展示知识的结构化水平和基本的学科思维方法的过程中，考查学生科学精神的核心素养水平、论证问题的能力，引导学生感悟历史性变化，坚定中国特色社会主义道路自信。

　　2019年北京高考思想政治试题，凸显铸魂育人功能；在服务人才选拔的同时，引导思想政治学科教学改革方向，促进素质教育全面发展。

　　刘媛    北京教科院基教研中心      中学高级教师

　　李岚    北京教育学院石景山分院    中学高级教师

　　马彩云  北京延庆教科研中心        中学高级教师

　　邰美秋  北京师范大学附属中学      中学高级教师

　　张帅    中国人民大学附属中学附中  中学高级教师