在技工教育高质量发展的过程中，工学一体化人才培养模式成为提升教学质量、培育技能人才的核心路径。然而，课程教学资源开发却成为众多院校的“拦路虎”——12体例材料逻辑复杂工作量巨大、编写耗时费力、校本转化不到位、教师团队能力不足，难以适配教学改革要求，这些难题严重制约了优质课堂、精品课程的实施落地进程。

　　如何让课程教学资源开发更高效、更规范、更贴合教学实际？课通天下基于百余所技工院校服务经验，历时9个月打磨、经50余所院校实践验证，推出“工学一体化AI工作坊”，以“AI技术+专家辅导+团队协作”的创新模式，为技工院校课程教学资源开发提供了可落地、高效率、高质量的最优解。

　　工学一体化AI工作坊创新构建“AI力+专家力+团队力”三力协同模式，让资源建设既符合标准，又能适配校情、服务教学。

　　一、工学通AI，破解“逻辑和效率”难题

　　传统的课程教学资源开发方式，教师往往需要花费数周甚至数月时间撰写体例材料，个人即使借助AI大模型，仍然需要花费很长的时间，因为教学资源开发不是单个文件，是一整套层层嵌套、环环相扣的12个文件。因为老师们平时还有教学任务和其他工作，能够用于撰写材料的时间非常有限，还常常因为对标准理解不深导致成果反复修改。工学通AI4.0的全面升级，彻底改变了这一现状。

　　工学通AI4.0（工学一体化AI智能教学工作台）实现了“高质量+高效率”的双重突破。在质量层面，AI生成的材料严格遵循工学一体化国家规范，涵盖国标解析、学习任务设计、课堂教学方案、课程考核框架等全流程内容，确保系统性、逻辑性与规范性无缝衔接，从源头避免格式混乱、逻辑断层等问题。在效率层面，AI工具让每一步所需文本材料均可“立等可取”，可为教师节省90%的编写时间。

　　过去需要团队协作攻坚的12体例材料框架，如今通过AI工具短时间内即可生成初稿，教师无需再为基础文本耗费心力，得以将更多精力投入到教学创新、学情适配等核心环节

　　课程教学资源开发绝非“AI生成即结束”，而是需要专业引领与实践落地的闭环。

　　二、专家辅导，打通“标准与实践”的壁垒

　　工作坊根据技工院校实际情况，可以配套线上或线下专家深度直播，聚焦“知识通”与“方法通”两大核心。专家团队将系统拆解工学一体化一、二、三级教师必备知识，厘清优质课堂评审标准与材料开发核心要点，让教师快速建立专业认知框架。针对12体例材料中的重点难点，专家结合真实案例深度解析——从体例1《课程标准转化建议》的校本转化，到体例6《学习任务分析表》的工学转化，到体例7《教学活动策划表》的互动环节设计，再到体例12《课程教案》的重难点突破，每一个关键节点都给出具体撰写方法与常见误区提示，确保教师不仅“会写”，更能“写好”。

　　三、团队研讨，实现“校本与教学”的融合

　　优质的课程教学资源必须扎根院校实际。工作坊特别强调本校团队的全程参与，通过研讨机制推动资源“校本化+教学化”转化。在“校本化”层面，团队结合本校实训设备、生源特点、专业特色，对AI生成的初稿进行优化调整，将通用标准转化为贴合校情的具体教学内容，避免“一刀切”的生硬套用。在“教学化”层面，教师在共同审核、修改材料的过程中，深度理解“工作过程如何转化为教学环节”“行业需求如何融入课程设计”，同步消化吸收工学一体化核心方法，为后续教学实施筑牢能力基础。

　　四、全流程实效导向，收获可见的建设成果

　　工学一体化AI工作坊以“实效”为核心目标，设计了“准备-实施-收尾”的全流程服务体系，从方向把控到细节落地，手把手引导院校完成资源建设，帮助院校快速收获可用成果，让参与院校不仅能拿到高质量的资源材料，更能收获长期发展的能力支撑。

　　在前期准备阶段，工作坊指导院校精准定位建设需求，确定重点专业与课程，组建由专业带头人、骨干教师组成的专项团队，同步梳理本校教学资源与建设目标，确保资源开发不偏离核心方向。

　　在核心实施阶段，三场直播辅导或线下辅导层层递进：第一场聚焦国标解析与AI实操，教院校如何将国标转化为校本，并用AI工具启动材料开发；第二场直击工学转化与核心体例拆解，解析工作场与学习场的要素关联，攻克核心体例编写难点；第三场聚焦教案优化与材料收尾，涵盖考核方案设计、工作页梯度规划、非体例文件梳理等内容，帮助院校配齐优质课堂建设所需的全套资源。

　　整个过程中，AI工具提供效率支撑，专家辅导解决专业困惑，团队研讨保障落地适配，形成“工具赋能-专业引领-实践落地”的闭环，让院校无需从零探索，即可快速产出规范、实用的课程教学资源。

　　合作院校可以获得工学通AI4.0的全新应用权限，掌握借助AI工具快速开发课程资源的路径方法；教师团队通过理论学习与实操演练，系统提升校本转化、工学转化、体例编写等核心能力，为后续精品课程、示范专业建设储备骨干力量；而产出的12体例材料框架与非体例文件，将为优质课堂建设奠定基础，大幅降低后续课程、专业和院校建设的时间与人力成本。

　　无论是推进一流技师学院建设、示范专业打造，还是聚焦优质课堂建设、备战教师职业能力大赛，只要院校有工学一体化资源开发的需求，您都能在此找到精准解决方案。

　　工学一体化AI工作坊的推出，既是对技工院校工学一体化建设痛点的精准回应，也是对教育数字化转型的创新探索。如果您的院校正被课程教学资源开发的难题困扰，不妨关注下用AI赋能、专家护航、团队研讨的创新模式，让工学一体化资源建设更高效、更顺畅，为技能人才培养筑牢根基！