在湖南科技职业学院艺术学院的实训室里，传统与现代的碰撞经常在生动呈现：一组学生正解析三星堆青铜器的纹样，而几步之遥的另一组同学则在电脑前精细调整适老化卫浴扶手的位置。教师黄胤程独创的“三维育人”模式，将多个横向课题转化为教学项目，让文化传承的深度、技术应用的精度与社会服务的温度，在职业教育实践中实现完美融合。

　　一、项目进课堂：把工地变成教室

　　“设计的考场不在画板，而在业主的客厅。”黄胤程的《计算机设计表现》课程总带着新鲜的“水泥味”。他创新性地将“千山里某业主室内设计”等横向课题分解为教学模块，使软件操作课变身为真实项目的技术攻关。

　　在碧桂园适老化改造项目中，学生带着激光测距仪记录老人生活动线：从测算轮椅转弯半径到确定扶手安装高度，23处细节优化让抽象的人体工学数据落地为安全设计。参与学生李显豪感叹：“原来开关面板高低差5厘米，就能改变老人的使用体验。”

　　二、文化入设计：让文物“活”在餐桌上

　　在为成都文旅餐厅设计品牌时，黄胤程带领学生开展了一场别开生面的“文物活化”实践。设计团队通过线上展厅深入调研三星堆文物，收集青铜器上的纹样图案，学生们运用设计软件对传统纹样进行数字化解构，最终将其转化为系列现代餐具上的装饰元素。

　　“这些纹样不是简单的复制粘贴”，黄胤程解释道，“我们提取了青铜器上最具代表性的云雷纹和兽面纹特征，通过现代设计语言重新演绎。”设计团队将纹样的阳刻线条转化为阴刻效果，调整疏密节奏以适应餐具的曲面造型，最终让传统纹样在现代火锅餐具上焕发新生。餐厅开业后，这套融合传统美学的餐具不仅成为顾客热议的亮点，更让学生们深刻体会到传统文化创新转化的价值。

　　三、服务即教学：多个横向课题背后的育人逻辑

　　近两年，黄胤程累计将多个社会项目转化为教学案例，创造80余万元横向课题价值。这些数字背后是他独特的“三真”教学法：真实项目驱动、真实需求导向、真实场景检验。

　　在实际项目制作中，学生经历从方案被否决到终稿通过的全过程。“业主的每个‘不满意’都是技术精进的阶梯。”黄胤程说。最终，学生们不仅掌握室内设计全流程，更学会在客户需求与文化表达间寻找平衡点。

　　走访黄胤程的课堂，笔者发现：适老化卫生间扶手的圆角设计与三星堆纹样餐盘的弧度处理，竟出自同一套设计哲学——用技术为生活注入人文温度。这位教师用实践证明：职业教育的生命力，正在于让技能学习始终带着民生温度，让文化传承自然流淌在现代生活的血脉中。当学生们看着自己设计的扶手真正护佑老人安全，创作的纹样装点市井烟火，这或许就是新时代“工匠精神”最生动的诠释。