随着社会的发展，儿童教育逐渐成为了公众关注的焦点。在这片充满探索和创新的领域，李识金以她独特的教育理念和丰富的实践经验，成为了儿童教育的先锋人物。从“拾金姐姐”到儿童教育专家，她的每一步都紧扣着教育变革的脉搏。在近日的采访中，李识金分享了她在儿童教育方面的思考与未来规划。

　　记者：李老师，您好！您的教育经历丰富，尤其是您主持的《拾金姐姐信箱》专栏，陪伴了无数孩子的成长。作为一名教育工作者，您是如何看待教育和孩子成长的关系的？

　　李识金：谢谢您的关注！教育是一项复杂而深刻的事业，而孩子的成长则是一个全方位、多维度的过程。在我看来，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的沟通、心灵的陪伴和思维的启迪。尤其是对孩子来说，他们在成长的过程中，情感和心理的发展同样重要。作为教育工作者，我始终坚持“陪伴与引领”的教育理念，这不仅仅是对孩子的关爱，更是帮助他们找到自我、理解自己、建立信任与勇气的过程。

　　记者：您提到的“陪伴与引领”，这一理念贯穿于您的《拾金姐姐信箱》专栏和您所出版的书籍中，尤其是在《问我吧——聆听成长的声音》一书中，您提到通过尊重与共情来打破父母与孩子之间的代沟。能否分享一下，您是如何看待家庭教育中的父母角色的？

　　李识金：家庭教育在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色。父母不仅是孩子的第一任老师，更是他们情感和人格的塑造者。父母的陪伴、理解和支持，能帮助孩子在成长的过程中建立自信、独立与勇气。在我看来，父母的角色不仅仅是教育者，他们更是孩子的伙伴和朋友。通过平等、尊重和共情的方式，父母能够有效地理解孩子的需求，与孩子建立深层次的信任关系。这种关系能够帮助孩子在面对挑战时拥有更多的力量和勇气。

　　记者：在您长期的教育工作实践中，您还积极推动了许多有影响力的教育活动，比如“小记者团”社会实践活动和“阅读推广行动”。您是如何看待这些实践活动的价值？

　　李识金：这些活动的设计初衷是希望能为孩子们提供一个多元化的成长平台。许多孩子在学校里接触到的知识，可能只是课本上的内容，而现实生活中的实践能力往往被忽视。所以，我们组织这些活动，是希望通过让孩子们走出课堂，接触真实的社会，提升他们的综合素质，培养他们的独立思考和创新能力。比如“小记者团”的活动，让孩子们通过采访、写作等方式锻炼他们的表达能力和观察力。而“阅读推广行动”，则是为了帮助孩子们在阅读中找到乐趣，拓宽他们的视野，提升他们的语言和思维能力。

　　记者：随着教育理念的不断发展，您对于未来儿童教育的愿景是什么？有什么计划推动儿童教育的变革？

　　李识金：我希望未来的儿童教育能够更加个性化、多元化，能够关注每个孩子独特的兴趣和潜能。在过去的几年里，我们过于关注孩子的成绩，而忽略了他们的情感、兴趣和创造力。因此，未来我希望通过技术与教育的融合，能够为孩子们提供更多选择和机会，帮助他们发展自己的特长，找到自己的人生道路。同时，我也希望家长和教育者能够放下过度焦虑，关注孩子的全面发展，尊重他们的个性和需求。

　　记者：未来，您有哪些具体的教育创新项目或者计划？

　　李识金：未来，我希望能够继续推动跨文化的儿童教育理念，结合国内外先进的教育方法，为孩子们提供一个更加多元化的学习平台。我计划在全国范围内开展一系列的家庭教育研讨会，邀请一线教育专家、教师和家长一起讨论如何更好地支持孩子的成长。此外，我还将推出一系列针对家庭教育的指导书籍，帮助家长理解如何与孩子建立更好的沟通和信任关系，如何通过平等和共情的方式，帮助孩子度过成长中的每个关键期。

　　记者：非常感谢李老师的分享，您的教育理念给我们带来了深刻的启发，也让我们对未来的儿童教育充满期待。

　　李识金：谢谢！教育是一项需要耐心和持续投入的事业，我将继续走在这条路上，帮助更多孩子走向更加广阔的未来。我相信，通过大家的共同努力，我们能够为孩子们创造一个更好的成长环境。

　　结语 

　　李识金从一位教育新闻记者到儿童教育专家，她用自己的实际行动和独特的教育理念，为无数孩子的成长提供了指引。未来，她将继续深耕儿童教育领域，推动更多创新和变革。无论是通过教育实践，还是在书籍和讲座中，她都致力于帮助孩子们健康、快乐地成长，并为中国的教育事业贡献自己的力量。

　　作者：邓诗涵