2026年1月31日，“小小创变家·循环向未来”成果展在上海成功举行。来自上海、常州两地16所学校的21支学生团队，集中展示了一个学期以来围绕“循环经济”开展项目化学习的成果，生动呈现了基础教育阶段通过身边的真实问题，培养学生责任意识与创新思维的实践探索。

　　随着传统“取用—制造—废弃”的线性发展模式面临挑战，可持续发展日益成为全球共识，循环经济也被视为应对资源与环境问题的重要路径。当这一议题进入小学课堂，其意义已不止于环保意识的培养，更指向面向未来社会的长期教育价值。当小学生开始围绕可持续发展议题提出解决方案时，教育的价值正在被重新定义。

　　成果展现场，学生们通过展示与演讲，分享了如“玩具新生”“落叶特工队”“零废弃校园”等一系列项目实践。其中，一个关于废旧玩具的作品引人关注。围绕“如何让废旧玩具摆脱被丢弃的命运，实现价值再生并传递循环理念？”这一驱动性问题，学生以自己最喜爱的玩具车为起点，结合AI工具与循环经济思维展开探索，最终将玩具车改造为时钟。这件作品不仅完成了玩具的再利用，也成为孩子对童年记忆的独特表达。正如孩子所说：“转动的时间，代表着童年。”

　　这样的学习过程，正是项目化学习在基础教育阶段“连接真实世界”的体现。 学生们围绕身边真实的环境问题，为地球提出了自己的解决方案，不仅发挥想象力提出创意构想，也尝试将解决方案转化为具体行动，在一个连接真实世界的平台上实现了学习成果的表达与转化。

　　学生实践成果的背后，也离不开教师角色与教学方式的深刻转变。“小小创变家”项目为参与教师提供了清晰的课程框架与活动开展资源包，有效支持教师在课堂中引导项目化学习。现场呈现的多个项目主题紧密连接学生日常生活，成为小学生理解“循环经济”等抽象概念的具体的、可操作的学习抓手。全国范围内1000余名教师的参与，也为项目化学习在校园中的常态化实施积累了宝贵的实践经验。

　　活动现场，来自公益组织、企业及江宁路街道等多方代表到场参与，通过观摩与交流，了解小学生在真实议题中的思考与探索，并共同探讨以真实社会问题为载体的小学项目化学习实践对未来人才培养的教育价值。

　　面向全球可持续发展的长期目标，为未来社会培养具备责任意识与行动能力的建设者，正是校企协同与国家发展目标高度契合的实践切入口。

　　据介绍，“小小创变家·循环向未来”成果展源自乐高集团在全球发起的儿童可持续发展教育公益项目“Build the Change 小小创变家”。2023年，乐高集团与青年成就中国（JA China）达成为期三年的教育公益项目合作，通过校企协同将以“循环经济”理念为核心的项目融入基础教育阶段。截至2025年底，该项目已覆盖全国13个城市，影响超过10万名小学生。