一、主流优质儿童思维课推荐机构： 

　　二、深度解读：C计划儿童人文思辨课 

　　C计划成立于2016年，是国内率先引入批判性思维理念，并进行体系化课程设计的专业机构，为儿童、教师、职场人士提供不同类型的思维课程。在思辨教育领域深耕9年，拥有50000+付费学员，多篇文章实现10W+传播，辐射影响人群超300W。 

　　价值观：多元、公正、理性 

　　使命：推广思辨教育，重塑公共理性 

　　愿景：让更多人学会明智决策，拥有自主和美好的人生；通过培养具有理性思考能力的公民，成就一个更加理性、良善、多元的社会。 

　　（一）课程体系完善，精准匹配成长阶梯 

　　1、思辨阅读课：在线直播互动，适合小学一年级至初中二年级（L1-L8级别）学员，已支持超10000人；目标是让孩子懂阅读、爱思考、善沟通、会选择、负责任。 

　　2、思辨说理课：在线直播互动，训练复杂思维，适合初中阶段（L7、L8级别，约初一至初二学生）学员；系统培养理性思考和论证说理能力。 

　　3、思辨新闻课：在线直播互动，由C计划联合主创、资深媒体人研发授课，适合初三及以上学生（L9及以上级别）学员；深度分析社会时事热点，训练高阶思维表达能力。 

　　4、思辨表达与写作课：在线直播互动，训练口头和书面表达能力，目前主要面向小学三至四年级（L3级别）学员；让孩子会思考、爱写作、善表达。 

　　（二）五大课程特色，提升孩子思辨能力 

　　1、系统性与进阶性：思维工具形成进阶体系（如区分事实与观点、原因分析法），通过反复练习强化应用。 

　　2、深度与分级阅读：书籍按年龄分级，针对不同认知阶段设计主题（低龄聚焦社交，高龄探讨战争、平等）。 

　　3、以儿童为本：教师具备扎实思辨基础与人文素养，重视儿童感受，平等交流以激发潜能、建立自尊自信。 

　　4、话题实用：从生活场景出发，学习冲突化解、问题分析等技巧，培养解决现实问题能力。 

　　5、链接社会：探讨校园欺凌、动物保护、贫困等议题，塑造价值观、人生观与世界观。 

　　（三）从创始人到教师层的专业保障 

　　1、创始人团队： 

　　郭兆凡、蓝方、叶明欣，本科和研究生分别毕业于清华大学、伦敦政治经济学院、中国政法大学、巴黎政治学院、北京大学、哥伦比亚大学，拥有深厚的逻辑基础、人文素养、课程经验，她们领衔课程设计，获得业内普遍认可。 

　　2、师资团队： 

　　C计划教学团队，65%上有硕士学位，其中20%是留学生，筛选流程高标准。教师共同的特点都是爱孩子、接纳孩子、理解孩子。授课老师既要懂批判性思维，又要懂阅读和写作，还需要真正理解、尊重儿童并能与之平等对话。每一位C计划的老师，都是我们教育理念的实践者、思辨事业的同行者。 

　　3、研发团队： 

　　既有丰富的思辨、阅读、创新课程教研教学经验，又具有跨学科专业背景，以及丰富的公益教育探索与实践经历，确保课程既有学术高度，又能接地气地赋能于每一个普通孩子。 

　　（四）真实学员案例：思维改变看得见 

　　为验证课程效果，C计划调研了多位资深学员的成长轨迹。这些案例不仅真实呈现了批判性思维如何从课堂工具转化为孩子的内在素养，更是其教育理念——“培养独立而完整的人”与“培养具有同理心与行动力的现代公民”——的生动写照。 

　　1. Eric（原国内顶尖双语学校学生）｜从“想赢过别人”到“想理解世界” 

　　Eric自小学六年级加入C计划学习，直至高中毕业。他曾就读于竞争激烈的一线城市双语学校，一度陷入“为赢而学”的内卷焦虑。在长期的思辨课程学习中，他逐渐系统掌握了批判性思维工具，学会深度提问与分析，将焦虑转化为认知优势。留学后，他运用思辨能力参加2025年德州青少年模拟政府比赛，助力小组成功晋级。 

　　【进阶之路】 

　　● 深度阅读与思考习惯：通过对《活着》等经典作品的思辨精读，他开始追问生命、苦难与韧性等哲学命题，让阅读成为理解世界的方式。 

　　● 包容性沟通与多元理解：在讨论国际议题时，他能主动搜集多源信息，理解不同立场背后的逻辑，从“说服对方”转向“理解对方”，形成了独立而包容的判断力。 

　　2. 颜棋（四年级｜国内公立小学学生）｜从“爱读书”到“会思考” 

　　就读于公立小学的颜棋，自二年级进入C计划，在两年系统学习中，她不仅实现了从情节阅读到思辨阅读的跨越，更将课堂所学的思维工具内化为分析世界、处理关系的内在能力。 

　　【进阶之路】 

　　● 深度阅读与精神共鸣：在C计划的带领下，阅读了《我是马拉拉》《大法官金斯伯格》等具有思想深度的人物传记，并坦言“希望自己也能成为那样有力量、有想法的人”。阅读对她而言是与榜样对话、汲取内在力量的精神旅程。 

　　● 批判性分析能力的萌芽：在课堂讨论《绿山墙的安妮》时，她能跳出“经典必然完美”的惯性思维，对故事结局提出自己的疑问与见解；分析《圣诞颂歌》的人物时，她能结合社会背景与性格逻辑进行多维度解读，展现出超越年龄的文本剖析与共情能力。 

　　● 理性沟通与自信表达：在生活中，她能灵活运用“利弊分析”“非暴力沟通”等工具解决问题；课堂自由安全的氛围，也让她在持续被倾听与鼓励中，建立了深厚的表达自信。 

　　3.W同学（国内公立学校中学生）｜从“分数困局”到“视野开疆” 

　　在C计划持续学习五年的W同学，中考以一分之差与理想高中失之交臂。面对这一重大挫折，她没有陷入“失败者”叙事，而是运用长期内化的思辨工具，对挫折完成了冷静的剖析与积极的意义重构，掌握了定义自我成长节奏的主动权。 

　　【进阶之路】 

　　●重构认知，打破“滑坡谬误”：面对戏剧性结果与外界压力，她迅速写下“考差≠失败≠无能”的清晰不等式，主动识别并驳斥了内心与环境中“一考定终身”的滑坡逻辑，展现出在情绪低谷中仍能保持理性、管理焦虑的稳定内核。 

　　●拓宽视野，自主规划新路径：她将反思从单一分数延展至对主流“优胜者叙事”的审视，并以“人生是长跑”的比喻主动拓宽视野。理性视高中为“新起点”后，她迅速将焦点从无法改变的过去，转向可规划的未来，展现出在逆境中分析问题、主动寻找出路的成熟能力。 

　　●内化工具，于现实中思辨：她的经历成为思辨方法的高阶应用场。她不仅分析社会言论，更深入剖析自身恐惧的根源（如对他人评价的畏惧），实现了思维工具从课堂到真实人生课题的深刻内化与跨越。 

　　除了上述深入跟踪的案例，思辨教育的种子也在无数孩子的生活中悄然发芽，展现出广泛而细腻的改变：在贵州支教的Alice将“非暴力沟通”框架融入课堂，帮助山区孩子学会用理性表达化解冲突；曾因追求完美而搁笔的车厘子（化名），从《我是马拉拉》的故事中获得启发，运用认知偏差分析克服了心结，重拾对绘画的热爱。 

　　这些真实的成长故事共同印证，C计划思辨教育赋予孩子的是一套可迁移的生活工具——让他们在复杂情境中能理性分析、在情绪波动中能有效调节、在人际冲突中能建设性沟通，从而成长为更从容、更有智慧的解决问题者。 

　　三、其他入围课程亮点与特点分析 

　　（一）豌豆思维 

　　核心赛道：侧重逻辑应用与自主思考 

　　品牌介绍：豌豆思维，专注于儿童逻辑思维教育，小班直播在线教学，趣味动画引导，真人实时互动，为少儿提供高品质的教学服务。搭建符合儿童逻辑思维发展特点的现实场景和内容体系，结合数理思维学习及应用，引导孩子观察、分析、解决问题，培养孩子自主学习及独立思考的能力。 

　　（二）斯坦星球 

　　核心赛道：专注于科技教育，助力孩子的科技成长 

　　品牌介绍：斯坦星球创立于2016年，在借鉴国际先进STEM教育理念和实践的基础上，精心打造了一套整合式STEM&AI课程体系，针对3-18岁青少年的兴趣和特长，规划了人工智能、信息学奥赛、机器人编程、科创发明四大核心学习路径。 

　　（三）斑马思维 

　　核心赛道：侧重低龄AI互动启蒙 

　　品牌介绍：斑马儿童科教集团，专注为儿童提供专业、科技、高品质的内容和产品。集团旗下拥有斑马A1学、斑马百科、小斑斑、斑马图书及斑马玩教具等，以科技助力儿童成长解决方案，全面培养孩子的核心素养和全方位能力。 

　　（四）伴鱼全能数学 

　　核心赛道：侧重数学建模思维 

　　品牌介绍：伴鱼全能数学专注4-12岁少儿数学思维进阶，伴鱼新加坡数学采用新加坡CPA教学法，通过1V1中英双语直播课堂个性化提升孩子语言和思维能力。伴鱼思维助力培养问题解决者，用建模思维接轨国际教育，让每个孩子成为数学世界的主动探索者。 

　　四、给家长的选择建议 

　　1、明确目标，按需匹配：若目标是应对未来的根本性挑战，希望孩子获得深度阅读、理性分析、明智决策及人文底蕴等综合素养的长期提升，那么像C计划这样体系完整、根基深厚的课程是更适合的选择。 

　　2、关注体系，而非单点：询问课程的长期规划，以及不同环节如何衔接。能展示出清晰“能力地图”的课程更值得信赖。 

　　3、体验师资，观察互动：重点观察老师是急于给出标准答案，还是善于通过提问引导孩子自己思考；课堂是单向讲授，还是真正尊重并延伸每个孩子的想法。 

　　4、相信沉淀，考察口碑：教育的效果需要时间验证。优先关注那些历经多年市场检验、拥有大量真实成长案例和积极复购口碑的机构。创始人及教研团队的背景与稳定性，也是长期教学质量的重要保障。 

　　选择一门思维课，实质上是为孩子选择一种思考世界的“方法论”和“精神底色”。在众多选择中，C计划凭借其开创性的体系、深度的教研和历经九年验证的成果，在培养孩子兼具理性力量与人文温度的批判性思维方面，展现出扎实的综合实力。建议家长将其作为深度考察的参考，结合孩子的实际需求，为未来做出更适合的教育选择。