近年来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的。学生频频打老师的新闻曝光以后，随之而来的，老师和学生互殴的新闻越来越多。

　　4月7日，应城某中学高二某班语文老师向女学生询问是否往其身上泼水了，女学生张某不承认，双方随后发生口角，进而演变成课堂上的互殴事件。4月18日，有网友爆料：河南信阳潢川彭店中学男老师和女学生互殴，同学被吓哭。

　　两起师生互殴事件的共同处理方法，老师都受到了惩戒。对此，舆论质疑，“在该事件中，无疑两者都有错，老师不像老师，学生也不像学生，真是令人悲哀。然而，这悲哀的事情，大有成为趋势的可能。”因为惩戒老师就化解问题了吗？恐怕未必。我们需追问的是，老师的赋权与限权，师生不同的权益保障，双方的制度平衡如何才能够有效地建立呢？！

　　先放松一下，一起来看一段新闻。

　　一个6岁小学生上学迟到了，学校惩罚他坐在角落吃午饭，老师还在他的餐盘前竖起了一块板子。他的家人说他回家的时候，非常非常伤心，感觉受到了羞辱。

　　啧啧，喷子得批评中国教育不人性吧。且慢，让喷子们失望了，这一新闻不是发生在中国，而是据《每日邮报》报道，发生在英国。艾玛，这不科学呀！下文给大家的观念好好涮涮吧。

　　许多人追捧西方的教育，认为西方的教育重视人性、推崇自由民主。从哈佛女孩的新闻报道以后，赏识教育被吹得神乎其神。惩戒在教育中同体罚一样被打入了另册。可是，看过电影《伟大的丘吉尔》吗？这电影呈现的是英国首相丘吉尔在一贵族小学上一年级和二年级，犯校规得用藤条打光屁股。关于惩戒的一幕，和现实的出入并不大。国外的惩戒制度会不会让你大吃一惊呢！