青少年高校科学营活动是由中国科协和教育部主办，依托高校、科研院所和科技企业的科研资源，面向以高中生为主，学有余力、有志于科学的青少年学生开展的为期一周的科技教育营地活动，是面向青少年开展科学传播的一项具体手段和策略。

　　2017年，高校科学营活动已迈入第六个年头，回望过去的五年，高校科学营得到了教育、科研、企业界的支持，依托51所知名高校、6家中科院科研院所、9家科技企业、共举办分营活动6400余次，为来自海峡两岸及港澳地区的47000余名高中生提供了以体验高校生活、近距离接触大师为核心，包括大师讲座、实验室开放、动手制作、朋辈教育等多种形式在内的青少年营地活动。

　　中国科协日前出版发行《青少年高校科学营发展报告(2012-2016)》(下称“报告”)，报告介绍了高校科学营活动的发展历程和五年来取得的成效。

　　激发青少年科研热情 专家科研院所积极参与

　　2012年—2016年，高校科学营共招收全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团，以及港澳台地区及海外营员共47565名，带队教师4750名，共计52314人次。营员数量在2012年的5000人初步探索的基础上，从2013年开始倍增至万人以上规模，并保持至今。

　　报告显示，高校科学营开办5年以来，承办单位的科研实验室达到了很高的开放度，充分履行了开放共享科研资源投入科普活动的社会责任。2012-2016年，开放科研实验室数量从约150个增加至354个，科学营承办单位为科学营开放共享的科研实验室数量整体呈现增长的趋势。

　　著名专家及其他一线科研工作者走进科学营，参与活动，与学生面对面对话交流，这为学生带来了其他活动无法替代的精神震撼，从而在学生心中埋下从事科研工作的种子。报告数据显示，2012-2016年，参与专家人数由85位增长至357位，其中，每年均有40位左右的院士出席活动，教授级科研人员是参与科学营专家群体的主力。过去的5年，专家参与人数整体呈现增长趋势，说明科学营开办5年以来，逐步聚集了越来越多的科研专家投入科普活动。

　　分营规模持续增长 向西部地区倾斜增设西部营

　　高校科学营活动由不同主题、不同学科方向和专业领域的分营活动组成。报告显示，2012年以来，其分营的数量、种类和内涵都经历了一个持续增长和不断丰富的发展过程。

　　常规营是高校科学营的主体部分，其营员数量、高校参与数量及活动数量都占高校活动的绝大多数。2012年以来，常规营数量持续增长。由2012年的41个增加至2016年的51个。常规营活动主要内容是帮助学生了解前沿科学知识，品味科学家和大师成长历程，感悟科学精神，激发营员内在的科研热情，全方位提高营员的综合素质能力。

　　专题营是高校科学营自2013年开始邀请中科院科研院所和国有企业加入组织的分营。专题营的数量从2013年的5个增至2016年的14个。专题营的内容是通过参观科普场馆，与院士专家或优秀科技工作者交流座谈，参观生产流程、科研设施等活动，帮助学生了解企业和科研单位的发展历程及其在国家经济发展和国防建设中的重大作用，感受科技魅力，从小树立科技强国的远大志向。

　　西部营是高校科学营为促进活动向欠发达地区的倾斜，2015年增设一个西部试点专题营。2015年和2016年，均接收60名营员参加。

　　多数营员选择理工科专业 综合素质有提升

　　高校科学营目标在于提升学生科学素养，督促学生学习STEM相关学科知识，乃至成为科技后备人才。报告数据显示，2014-2016年的营员，每年有84%以上选择了理科相关专业继续就读。而北京市2011-2015年高考考生的理科考生比例为64.1%~70.0%。相较而言，高校科学营营员的理科选择占比相对较高，经过分析，高校科学营对学生在文理科的选择过程中起到了相当的引导作用，不少营员在文理分科时选择继续学习STEM相关学科。报告指出，在参营后进入大学专业选择时，有近3/4的营员在就读大学生时选择了理工科相关专业。

　　报告指出，营员在个人素质方面的收获均有提高。在信心水平方面，2013年仅有极少数营员感觉自身的信心增强，而在之后的两年，1/3左右的营员感到自信心有所增强。这说明常规营和西部营在提升营员信心方面具有积极效果;在社交方面，7成以上的营员反馈自己结交到了新朋友，这意味着营员在认知和兴趣方面存在发展的潜力;在沟通协作能力方面，6成以上的营员反馈自己在沟通协作方面得到提升，而提升青少年的合作能力无疑对他们未来融入社会和个人发展是有积极作用的。

　　综上所述，研究报告表明高校科学营在过去五年中确实提升了学生的综合素质，一方面表现为科学素养的科学知识、能力和态度的全面提升;另一方面表现为以沟通、协作为标志的个人素质提升。

　　报告认为，高校科学营对营员成长带来重要和积极影响。参营营员处在人生发展的黄金时期——高一前后正是抽象思维开始成熟的时期，同时也是青少年人生观、价值观逐渐形成的时期，可以说是人的一生中认知与人格发展的关键期。在这样的关键时期，高校科学营的活动对营员施加了良性的有效刺激。高校科学营在拓展营员在科技前沿、科研成果等方面视野的同时，也带给了参营人员情感和精神上的熏陶。活动不仅让营员领略到科学的魅力，认同科学的价值，增强了其投身科学的信念和信息，也更能使营员的人格更为健全、人生目标积极明确。