18岁的袁小逸正在准备专升本的最后一门自学考试，如果今年通过，接下来，她就要选择考研的学校了。

　　这个时间，距离父亲袁鸿林对她“16岁大学毕业”的规划，晚了两年。

　　嘉兴人袁鸿林，被称为“民间私塾第一人”，14年前，这位北大毕业的硕士在海盐老家开办私塾，女儿是他的第一位学生。之后，“私塾女孩袁小逸”在媒体上被称为奇迹，袁鸿林也将自己的教学模式称为“袁小逸模式”。

　　这些年过去了，袁鸿林坚持的私塾教育模式进行顺利吗？

　　13岁开始参加自考

　　5年时间考完专科考本科

　　扎着随意的马尾辫，戴一副浅色框眼镜，说到高兴处会笑出声来，袁小逸是个性格外向又健谈的女孩。

　　3岁进幼儿园时，老师给袁小逸的评语是：与小朋友的正常沟通有问题。

　　之后她一直抗拒去幼儿园，2003年，在袁小逸4岁时，袁鸿林决定把女儿带回家自己教，一直到现在的18岁。

　　袁鸿林曾经对女儿的规划是：3岁开始早教，6岁达到小学低年级水平，9岁小学毕业，13岁高中毕业，16岁大学毕业，19岁硕士毕业，21岁博士毕业。

　　“我目前在准备英语自考的本科，还剩最后一门了，今年10月考。专业课有几门的确比较难，其他还好。”讲起现状，袁小逸很轻松。

　　袁小逸13岁开始参加自考，16岁拿到大专文凭，继而开始专升本。一开始感兴趣的是心理学，但考了几次下来后，感觉有些吃力，“大概那个时候年纪还太小。”后来在袁鸿林的建议下，改选自己的强项，英语。

　　准备考试、在私塾里上课、看书、和朋友聊八卦、偶尔打几盘游戏，这是她这几年的生活。

　　此外，袁小逸这些年的生活还有一个特殊之处，跟着父母不停搬家。

　　今年1月份，袁鸿林又带着全家从浙江绍兴搬到广东深圳，继而落脚惠州。这是他开办私塾以来第5次搬家：之前从海盐到永康、再到义乌，又搬到绍兴……

　　“我就像打游击。”袁鸿林说，频繁搬家的原因之一是，当地教育部门不认可。

　　袁鸿林目前在惠州和当地一个培训机构合作，地方暂时设在一个公园里，眼下只有四五个学生，小的三四岁，大的八九岁，和他的小女儿年纪相仿。

　　7年前，袁鸿林有了小女儿，对小女儿的教育，他采用的还是“袁小逸模式”，在家上学。

　　目前，私塾里的学生大多是认可他理念的粉丝、朋友的孩子，包吃住，每年5万元。

　　在袁鸿林的博客上，公布了上课表：早上7点起床，晚上21：30就寝，从早读到主题课程到体育锻炼和兴趣活动，安排得满满当当。国学、英语、数学和科学都教。

　　承担课程的老师主要是袁鸿林夫妻，偶尔袁小逸也会来客串上课。

　　坚持在家教的袁鸿林坦言

　　女儿最大的问题是找不到伴

　　说起自己与同龄人大不同的成长轨道，袁小逸还是比较喜欢“私塾”模式，“传统的那种上学方式，不适合我。”

　　但2008年,袁小逸曾到嘉兴某中学初二年级插班。

　　为什么会突然花一年的时间去插班？

　　“我个人觉得，她是一种心理上的需求。”袁鸿林解释，那段时间，私塾不被当地教育主管部门认可，所以基本处于停滞状态，没有对外公开招生，学生不多，这让小逸觉得孤独。

　　对袁小逸来说，这一年最大的收获之一是结交到了新朋友，因为是住校，她有了自己的舍友，保持联系到现在。

　　从幼儿开始就“在家上学”，持续到高等教育，在袁鸿林看来，女儿的表现优异。

　　不过，他也坦言，随着小逸慢慢长大，这种模式也暴露出一些问题。

　　在袁鸿林看来，最大的问题是找不到伴。“这个伴不是简单的同龄人，而是学识在一个层次，学习上可以相互切磋的。”

　　除此之外，作为父亲，袁鸿林也敏锐地察觉到，女孩子需要有闺蜜，“她在这方面比较遗憾，另外还有异性交往，也会有所限制。”

　　袁鸿林说自己没有能力解决这个问题，只能顺其自然。“在家上学的孩子，到了一定的阶段，这的确是一个遗憾。这毕竟是小众的学习模式，人际交往在某种程度上受到限制，毕竟不像在学校里，有大批孩子。”但是，这并不妨碍袁鸿林对“在家上学”的坚持，“交到的朋友少，但从另外一个方面讲，他们交往的质量会高很多。”

　　大部分时间都独处的袁小逸倒没有觉得自己缺朋友，“我交友渠道比较广，有的是在媒体上看到我的事情后，来找我的，另外，我们这些在家上学的，有一个圈子。但是能和我聊得比较深的，都是比我大3到5岁。”

　　袁鸿林：我反对不学理工的做法

　　对现在有些私塾只教文史的做法，袁鸿林说，他很反对。

　　“不教理工，是把现代学术砍掉了一大半，是不负责任的。我觉得，孩子到了13岁以上，甚至要更倾向于学理工。”

　　在袁鸿林看来，基础学科是不可或缺的，可以根据孩子特点有所倾向，但不能一刀切。

　　“一些私塾不教，大概是因为师资缺乏吧。”袁鸿林的观点是，对学校的应试教育不能极端地去反对，你可以不去搞，但该学的还是要学。

　　除此之外，风靡的读经私塾也是袁鸿林反对的，“那是傻读，方式错误。”

　　在家上学，毕竟是小众的学习模式，人际交往在某种程度上会受到限制。