刘祥（江苏省仪征中学教师，江苏省中学语文特级教师，正高级教师）

　　好的作文题，既要确保人人有话可说，又要能形成一定的区分度，让会说的考生说出精彩、写出高分。此题就能满足这样的标准。

　　高中阶段属于价值观形成的关键期，该阶段的学生大都已经思考过“与他人相处”这一生活命题。有时，他们为了友谊，为了面子，或者如命题材料所言，为了避免冲突选择了“退一步海阔天空”。只是，在命题人的意识中，此类做法值得再作思考，所以材料中特别强调：“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”。

　　围绕这一核心句构思立意时，考生至少可以从以下四个层级展开思考——

　　其一，与他人相处，可追求“迎来真正的相遇”，但前提是“坦诚交流”。其二，“真正的相遇”指的绝非终日生活在同一校园、一间教室中的空间相遇，而是心与心的相知与共振，能够实现彼此间的相互成就。其三，坦诚交流“有可能”迎来真正的相遇，也“有可能”终究只是错过或失去。因为“坦诚”需要言说的艺术，双方的价值诉求也可能并不相配。其四，从更高层级上思考还应该明白，“与他人相处”绝非要同所有人维系好的关系，期待与所有人实现“真正的相遇”。人生有限，更应追求的是“相击乃发灵光”的真正友情，切不可将太多精力浪费在简单的人际交往中。在成稿时，考生可依照层进式结构渐次呈现上述四层理解，也可将其融合在自成逻辑的分析与表达中。

　　曹公奇（正高级教师、特级教师）

　　看到今年全国甲卷作文题，首先觉得很接地气。怎样与人坦诚交流沟通，怎样与人相遇相处，这是每个人都需学习并加强完善的个人修养，特别是对于处在青春年华的高中学生，尤为重要。这样的作文题，为青年学生提出了一个直面现状、必须思考的问题，考生需结合实际，深入思考，交出富有理性思维的答卷。这就较好地避免了学生作文空话、大话连篇，或者套作的问题，也能够考查学生理性思维、审辩思维的能力，同时又是对考生修身做人、修炼品德的浸润和熏陶。

　　这样的作文题，相对而言，审题难度不大，关键是如何从不同角度、不同层面深入思考、理性分析、思辨表达。作文的立论应该围绕“每个人都要学习与他人相处”这一中心，然后从坦诚交流的角度，论证与人相处之道。如果善于与人交流，学习、工作、生活常常与人沟通，特别是遇事时多多交换想法，这样的人，肯定是受大家欢迎的。通过交流沟通，加强与人友好相处，不但是做人处事应该做到的，也是加强个人品德修养的重要途径，给我们带来的益处将是终身的。相反，如果不爱或不善与人交流沟通，那么，就可能产生诸多误解，影响人的学习、工作和生活。再进一步，与人交流沟通的时候，必须做到诚心、诚信，否则，虽然善于与人交流，但同样收不到友好相处的效果。所以，不但要学会交流沟通，更要通过交流沟通学会与人友好相处，这是青年成长立身的重要因素。

　　只要能够从不同角度、不同层面，深入思考“交流”和“相处”的关系，辩证分析其中的关系、作用、意义等，加之准确到位的语言表达，就能写好这篇作文。