近年来，山东科技大学立足高水平应用研究型大学办学定位，紧紧围绕国家战略和区域发展需求，聚焦提高人才培养质量和服务社会能力，大力实施“学科筑峰工程”，在学科建设上凝特色、强优势、聚人才、拓平台，学科建设成效显著，探索出了一条地方高校学科建设的新路径。

　　强化内涵建设，构建良好学科生态体系

　　山东科技大学不断优化和调整学科布局，持续巩固工科学科优势，加大基础学科、新兴学科、交叉学科建设力度，构建“强工、厚理、精文”的学科体系，推动学科质量提升与可持续发展。

　　2018年以来，学校新增博士学位授权点4个、硕士学位授权点27个，获批理学类博士学位授权点，实现专业学位博士授权点的突破;完成数、理、化、生基础学科布局，获批8个人文社科类硕士学位授权点，新增经济学、教育学2个学科门类，自主设置11个目录外交叉学科和二级学科，推进学科建设适应人才培养和产业发展新要求。

　　学校始终坚持“四个面向”，充分发挥智力密集、学科交叉、资源聚合的综合优势，全力打造学科高峰，构建“学科—平台—人才—产业”全链条生态，努力在服务山东省十强产业、八大发展战略、九个强省突破需求中“走在前、挑大梁”，勇当服务国家战略和区域发展的排头兵。

　　近年来，学校入选山东省属高校高水平大学“冲一流”建设行列，安全科学与工程、控制科学与工程2个学科入选山东省一流学科建设“811”项目，4个学科入选山东省高水平学科，2个学科获批在青高校产教融合示范学科专业。在全国第五轮学科评估中，学校实现高水平学科建设的突破。7个学科进入ESI全球排名前1%，2个学科进入ESI全球排名前1‰;3个学科进入软科中国最好学科排名全国前10名，其中，安全科学与工程学科排名全国第5.2个学科进入软科世界一流学科世界百强，学科实力实现新跃升。

　　锚定目标要求，深入推进一流学科建设

　　2025年2月11日，山东科技大学召开一流学科建设推进会，聚焦安全科学与工程学科发展，谋划实现省属高校“双一流”突破。近年来，学校锚定“双一流”建设目标，着力推动学科的特色发展、创新发展与融合发展，强化学科引领作用，加快建设“大平台”、引育“大团队”、攻坚“大项目”、产出“大成果”。

　　学校深化学科建设体制机制改革，建立了多学科相互支撑、协调发展、重点突出、梯次分明的“357”“雁阵式”学科发展体系，打造3个重点建设学科、5个培育建设学科、7个扶持储备学科，制定《山东科技大学一流学科建设方案》，按照以学科集群建设为主体、以学科交叉融合为路径、以学科团队建设为关键、以“揭榜挂帅”项目为突破的思路，着力打造“安全引领、全校起势、整体跃升”的良好局面。

　　一是坚持安全科学与工程学科为引领，构建“大安全”学科体系，深度融合新一代信息学科，形成安全引领、行业特色、信息支撑的一流学科建设体系。二是结合学校办学目标定位，加快布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学位点，提升现有学科专业与国家战略和区域经济社会发展的契合度。三是发挥高层次人才集聚效应，围绕学科研究方向组建学科团队，成立实体科研机构，进一步完善重大项目、重大成果培育机制，持续产出原创性科技创新成果。四是加强与行业龙头企业的合作，共建产学研基地，推动校企联合研发和技术转移，提升学科服务区域经济社会发展的能力，实现教育链与产业链的深度融合。

　　发挥学科优势，多措并举培养卓越工程人才

　　学校注重学科建设对人才培养的支撑作用，不断优化学科专业布局，凝练特色学科，立足区域资源优势明确专业定位，深化产教融合、科教融汇，推动研究生教育改革，强化卓越工程人才培养，获批山东省首批卓越工程师学院立项建设单位，为拔尖创新人才培养注入新动能。

　　学校聚焦研究生教育改革，依托山东省研究生教育教学改革研究重大项目“山东省学位授权布局与研究生教育服务山东‘十强产业’需求研究”，积极探索新工科人才培养模式，组建70余支研究生工程师小队，让工科学生“组团”去生产一线解决问题，真正把论文写在生产一线。工程师小队将工科类专业研究生聚集到生产一线“真题真做”，走出了高校服务社会、人才培养的新路子，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合。2024年，学校90%以上工程类专业研究生加入工程师小队，200余项研究生创新成果从校园走向市场，在生产一线转移转化。