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“博观而约取，厚积而薄发”这句话是陪伴了我高中三年的班级口号，也是我深为认同的学习之道。何为博观？即提高站位，纵览全局，以更高的视角去看待现有的问题。[详细]
我在高考结束后的假期里偶然刷到了一个名为“若不急着赶路，语文应该是最美的学科”的短视频，其中创作者用精致恰当的图片搭配我们所学过的诗词歌赋，散文游记。[详细]
物理学是研究物质最一般的运动规律和基本结构的学科。在中学阶段，我们所接触到的大部分物理知识都取自生活，是可以接触到的实实在在的具象，因此可以说想要学好物理，便要从身边的事物出发，去探索其中的物理学原理。[详细]
错题是珍贵的复习资源。复习备考时，加强错题分析研究，能够有针对性地弥补学科知识缺漏、培育分析问题能力、提升应试解答技巧等，实现有效增分的目的。[详细]
高考备考复习中，做错题不可避免，关键在于如何以错题为落点，强化能力提升。这就要求高考学子要高度重视备考过程中的错题复习，查漏补缺，在“知、改、化、优”上做文章、下功夫，使高考错题复习成为能力提升的垫脚石、成绩提高的助力器。[详细]
高考复习备考的过程，也是查漏补缺的过程。因此，对待复习中的错题，要正视、要重视、要解决。要正视，即引导学生不要怕错题，要用积极的心态拥抱错题。面对错题，要有“三幸”心态——庆幸暴露了问题，幸亏解决了问题，幸运考前出了问题。平时出现的错误与高考成绩零相关，只...[详细]
在高考复习中，师生都应该充分认识错题的重要性，进而切实利用好、发挥好错题所具有的价值和作用，为高质量的备考做好功课。下面，以语文学科高考复习中的错题为例，加以具体说明。[详细]
学生在各种测验和模拟考试中，会出现很多错题。错题的出现，不仅可以反映出学生在知识上的漏洞和能力、素养上的欠缺，而且可以反映出教师在教学过程、教学方法等方面的缺陷和薄弱环节。出错不是坏事，甚至可以说是好事，错误在平时充分暴露出来，高考时才能少出错。[详细]
高考复习的过程就是一个查漏补缺、不断发现问题和错误的过程。在各种模拟考试和检测中，必然会出现很多做错的题。如何对待错题成为很多教师和学生在高考复习过程中的最大困惑之一。[详细]
重温教材：教材是所有知识点和概念的源头，考前确保对教材中的每一个知识点都有深刻的理解。不要忽视课本中的例题和习题，它们往往能够帮助你理解和巩固关键概念。[详细]
首先，制定并且认真执行复习计划是备考阶段的关键。要将整个备考过程分阶段规划，合理安排时间，确保每一个知识点都得到充分的学习和巩固。要每天坚持学习英语，提高对英语科目的重视程度，认识到英语是高考必考科目且分数占总成绩的百分之二十，必须合理分配各科复习时间，确...[详细]
首先，可以适当把时间更多地放在自己稍微薄弱的一些科目上，或者是短时间内比较容易提分的科目上，在最后阶段要尽可能追求性价比。其次，不要落下任何一科，时间适当倾斜绝不是做出绝对的取舍，而是在力求提升某些科目的同时，确保其他科目不会发生滑坡，避免顾此失彼。[详细]
“语言是思想的边界。”维特根斯坦如是说。语文学科作为高中阶段三大必修科目之一，其重要性不言而喻。然而，部分同学存在着“语文即玄学”的误区，产生了“语文极端功利化”的偏见，不仅阻碍自身语文成绩的提升，亦挫伤了语文学习的积极性。为此，我愿分享几点个人建议。[详细]
在高三每一轮的复习过程中，学生会在各种专项练习、考试中出现一些做错的题目。这些题目是教学中的重要资源。让学生把复习过程中做错的题进行订正、收集、整理，形成错题集，是一项非常必要的工作。[详细]
在高三复习的过程中，做题出错不可避免。高三复习，某种程度上，就是和错题较劲并逐步消灭错题的过程。就笔者多年教学经验，一个成体系的错题本，要比市面上的教辅资料更有价值。[详细]
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