春节前，2014年北京高考《考试说明》在万众期待中开始向各区县教研下发，酝酿了好几个月才面世的高考改革方案终于水落石出。甫一露面，语文科目的变化堪称“翻天覆地”，微写作、俗语对联、理解性默写……让考生不知如何下手。但细细分析不难发现，虽然题目的形式变得新颖灵活，整体难度却是不升反降，所以考生大可不必彷徨莫知所之，徒增恐慌情绪。需注意的是，此前市里曾统一出过一套测试卷，里面的很多题型都变成了《考试说明》的样题，但样题与东、西、朝、海四区的期末统考试卷却有很大出入。

         选择辅导班当心被“忽悠”

　　《考试说明》中各项改革的要点之一，就在于为语文创造一个日常应用的语境。通过十余年的母语教学，把“高等”的语文带给学生，让学生们能够学以致用，而不只是停留在死记硬背、考完就忘的状态。但是，与考试改革相比，教材、教法的跟进速度相对滞后。这就需要：一方面，学生自己要具备搜集、整理、分析资料的能力。特别是新初一和新高一，三年后将面临真正意义上的中高考改革，所以从现在开始，就要关注、收集考试真题，不打无准备之战。另一方面，选择一个确实有效的课外辅导班，也能让备考少走弯路。

　　但需要提醒家长注意的是，在报班时，不要被所谓“独家内幕”、“最接近高考命题”等说法迷惑。真正应该关注的是，这家机构是否针对考试变化，设计出了新的课程产品。不过，所谓新产品，并不是指考对联，就开个班，专门讲如何对对联。而是如何帮助考生以较快的速度，达到考试背后所要求的能力。确实，文科学习需要积累，但对于课外辅导机构来说，把学生的学习效果不佳，归咎于其个人“积累不够”，是一种不负责任的态度。我们常说：“考试不仅是考学生，更是考老师”。特别是对于中高考把关老师来说，对考试必须具备敏锐的感悟力，并形成独到的，能够被学生所理解的解题方法。从这个角度来说，文科学习也有“刀法”。