2月27日，中国教育在线主办的“2014年北京高考试题命题趋势及备考策略”教育沙龙活动在清华科技园赛尔大厦举行。众多高考专家莅临现场，就北京2014年高考命题及复习备考等问题进行了探讨，并现场回答了网友和家长的提问。

学大教育 计娟

　　学大教育语文老师计娟认为，北京2014年高考语文的变化，第一个是体现在作文上，还有一个语气知识部分，以前单纯的只考语气知识，现在是全部放在了语境当中，这是一个大的变化。第二个，我们的背诵，以前一般来讲，北京的高考试题单纯的放在给上句，写下句，纯记忆型的，今年会把背诵以理解为主，给出这个大概的意思，或者给一定的语境，让学生根据这个理解来做出来，这也是一个变化。

　　还有一个变化，小作文的出现，这个小作文的出现，我个人觉得还是对大作文的一个补充。因为北京市历年的高考大作文，基本上，虽然现在诗歌除外，文体不限，但是考试的时候，基本上大家还是以议论文的形式出现。这样小作文的出现，可能就会弥补学生在议论文，有的不擅长议论文，但是擅长其他的，这是一种弥补。同时也可以更好地表现出学生的表达能力。所以小作文的出现，从考纲来看，从2014年北京各区的期末试题和在期末之前，北京市教委下发的五套模拟试题的小作文来看，我看除了应用以外，另外一种叫表达类的。比如他给一个场景，在天安门每天早上升旗的时候，他要求学生用两种以上的表达方式来描摹出这个场景，这侧重于表达形式。

　　学生要加强这方面的练习，以我们的了解来看，学生要侧重于议论文，因为议论文体在某种程度上比较多一点，他有一定的技巧，一定的方法，但是表达方式，其他的记叙、描写，可能很多学生一下子不太适应，他们很久不写了。还有一点，我觉得可以把这种表达方式，侧重于表达的内容和应用结合起来，比如他以这样的方式出现，比如说他先说一个大学里面的文学社团，学生会小组的招聘，他们招聘一个研究小组、学生小组，文体的形式肯定是侧重于应用，但是他提出的要求是必须要写出这一次你所研究的，比如某一个作家、作品的意义，这样也侧重于学生的表达能力，除了注意应用的方向以外，还要强调表达能力。这几点我觉得是今年北京市的变化比较大的地方。