世界一流大学建设主要挑战在于体制

　　张师超委员首先对双一流大学提出了自己的认识。在他看来，如果全国能建成至少5所“世界一流大学”，才算完成了《总体方案》的目标。而对于一个所谓的“世界一流大学”来说，要至少有5个世界一流的学科，形成优势学科群才能算是“世界一流大学”。而一个世界一流的学科还必须要拥有国内外著名的教授群体(5-10名)。另外除了要推进世界一流大学建设外，我国还要建成一批国内一流大学，这些大学应该要有1-4个世界一流的学科。

　　同时，张师超委员认为建设世界一流大学的主要挑战是体制问题。在他看来，这其中包括两个方面。一方面是学校内部的体制，校长是否有建设世界一流大学的能力和水平，这主要体现在人才使用和人才引进。另一方面则是国家政策，是学校发展的外部环境，主要是经费投入与使用的灵活性。例如，最近的科研经费检查不利于“世界一流的学科”建设，很多地方已经完全变味。

　　不主张在校大学生盲目休学创业

　　对于大学生休学创业，张师超委员不主张或者是反对所有人都要休学创业的这个做法。他认为个别同学的确遇到相当难得的机会才可以考虑休学创业。大学的学习机会难得，学生的根本任务还是学习文化知识和各种技能。创业以及回报社会都是毕业后的事。比尔.盖兹也是有了个人成果和设想才休学创业的。

　　高考改革要的不是改变否则会影响人才选拔

　　高考改革是中国教育改革中最艰难的一环。长期以来，公平与效率之争，是民间针对高考改革的最大争议。对于高考改革，张师超委员在交流中也提出了自己的见解。张师超委员认为，“高考改革是一个大众化的问题，所以大家都关心。但高考文化课考试成绩必须占主导地位，这是我国一千多年科举制度验证了的有效方法，也被七成以上家长认同的公平方法。让百分之百所有人都赞同的体制是不可能有的，只要符合大多数人利益并能有效选拔出80%以上的优秀青年才俊的高考制度就应该坚持。”同时，在他看来，高考改革应该是完善，而不是大刀阔斧改变。否则，产生的新矛盾将非常严重，肯定会影响我国的人才选拔。

　　最后，张师超委员也对天价学区房、多校划片等问题表达了自己的观点。“‘天价学区房’在广西不是很严重，因为各个学区的学校都不错，贵族学校是少数。广西的中小学生择校也是很激烈的，这是名校效应，名校就应该招收好的学生。”张师超委员认为，这是正常现象。否则，好的教学资源就会浪费。“当然‘世界一流大学建设’在中小学也适用，北京四中难道没有必要成为世界一流中学?如果按照片区招生，北京四中估计就很难能建成世界一流中学。所以，我认为，政府做的更应该是尊重学校的自身发展规律，引导它们健康发展。而非是过多的行政干预，如果这样只会起到事与愿违的结果。”张师超委员如是说。