中国教育在线讯: 7月15日，由广东省高等学校大学计算机课程教学指导委员会（简称教指委）牵头，40多所高校共同参与的“广东大学计算机教学联盟（AII）”在广东第二师范学院宣布成立，该联盟带来通识教育领域的重大改革，很可能成为今后的主流教育方向。除了40多所高校的代表，为联盟提供思路的教指委主任叶惠文，以及杜炫杰老师都参会并致辞，赛尔网络广东分公司经理陈彤、广东高等教育出版社社长陈龙也出席大会，据悉，这两家机构将成为联盟日后的重要支撑力量。

　　什么是“AII”？一个比“慕课”更完整的教学共享生态圈

　　广东大学计算机教学联盟（简称AII）是一个以计算机教育为起点，整合、促进各高校优质资源共享的线上平台，据教指委叶惠文主任的介绍，这个平台的思路一开始来自国外的“慕课”，但是又超出了“慕课”，因为它既是教学资源的共享，又强调线上线下的混合教学，更有利于学生的自主学习。平台充分发挥计算机技术的优势，为大学生提供“互联网+专业+岗位”的全方位培养，突破传统的教学局限，让学生更能适应当前的社会需求。

　　杜炫杰老师告知我们，目前这方面资源的学生使用量已达40万人，而且还在逐年增长中。今年6月在华师落幕的计算机设计大赛涌现了许多高水准作品，这也充分表明，当前大学生对计算机技术的学习渴求是超出所有人想象的。

　　移动互联时代，各高校组织到一起，期望实现的是一次教学的深度革命，平台搭建后，联盟中的学校将可以免费使用线上资源，学生在平台上，既可自主学习，也能实现创新、创业的仿真体验，一步到位。

　　“AII”理念早已有之，教学改革必要顺应时代

　　笔者对叶惠文主任进行了专访，据他回忆，有关“AII”平台的想法，其实早在2007年就已经在华师实践，计算机课程放手给学生去自学，只要期末考试能通过即可。虽然教务处对这种做法有所担忧，但最后的通过率并不差，还减轻了学校的教学压力，自此，叶老师对这项改革充满信心。

　　叶老师从几个方面提到这次改革的必要性，首先他认为，教育发展和科学技术发展息息相关，移动互联已是不可逆的趋势；其次，这个联盟本身就是高校的需求所在，46所高校的自愿加盟足以说明一切。

　　叶老师强调，这种校校联合的模式，核心目的是为学生提供优质资源。在这个平台上，从微课、教学，到案例，再到作业示范，全都一体化了，学生有什么困惑，也能在第一时间得到他人的帮助。

　　叶老师的理念十分超前，他甚至提出“五星级教育酒店”的构想，即让各校名师统一到一个地方录播课程，实现教学资源的节约高效；还提出，可让帅哥美女代替年纪大的老师给学生上课，以吸引更多注意力。可以感觉到，AII是一个有着长远规划的平台，今后的发展完全值得期待。

　　让AII前行的动力：赛尔网络+高教社

　　这次成立大会上，各校负责人推举出了十个理事单位，而作为联盟成员，每个高校在教改上的投入也是义不容辞。但就像叶老师所说，联盟想长期发展，形成闭合生态圈，肯定缺不了网络技术的后台运维。赛尔网络作为公网之一，可以为AII平台提供服务器，凭借其强大的覆盖范围，解决各高校的链入问题。叶老师表示，如今“互联网+”的概念，无非就是生态链的设计，显然，赛尔网络就是这条生态链上不可或缺的一个环节。

　　赛尔网络广东分公司的陈彤经理表示，赛尔网络作为教育网的运营服务延伸，在教育信息化和下一代互联网的推动进程中，提出“CERNET＋”的服务理念，这就能充分发挥教育网的教育网络核心大网的优势，共同合作构建互联网教育服务平台和互联网生态商业运营链，做到立足广东，辐射全国。

　　高教社的加入也是顺理成章，因为这是国内最优质的教材出版机构，通过线上平台整合，将有更多学生享受到相同的出版资源，这对联盟和高教社来说是双赢的结果。

　　未来规划：越扩越大，向全国普及

　　今年9月，AII平台将在省内46所高校正式启动，如果参考初期的实践，这次改革的效果肯定不差。正因如此，叶老师也谈到了平台的未来规划问题，AII不是一时兴起，而是深思熟虑后的一项长期行动，只要有成效，它就可以向省内其他通识教育的教指委推广，从而让这个闭合的教学生态圈越做越大，甚至向全国普及。