摘  要：作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的新时代大学生，其劳动价值观塑造和培育，影响着自身的发展，关系到国家的前途和命运。新时代的劳动教育要将重点放在思想层面，塑造和培育大学生正确的劳动价值观。通过增强社会在劳动价值观教育中的支撑作用，发挥高校在劳动价值观教育中的引导作用，夯实家庭在劳动价值观培育中的基础力量，提高大学生在劳动价值观教育中的主体作用这四方面路径塑造与培育新时代大学生的劳动价值观。

　　关键词：新时代；大学生；劳动价值观；培育路径

　　劳动观作为马克思主义理论视野中的重要观点，其内涵丰富，主要体现为劳动本质论、劳动价值论及劳动解放论，其中，劳动价值论居于理论体系的中心地位，引领着对劳动全面而深刻的理解。劳动价值观，作为人们对劳动所持有的认知、态度以及在劳动实践中展现的思维倾向与价值取向，直接深刻地塑造着劳动者的价值判断与选择过程。劳动价值观不仅反映了个人对劳动本质的理解与尊重，还指引着个体在劳动活动中的行为模式与价值追求。中华民族饱经沧桑磨砺，却屹立不倒、历久弥新，离不开劳动人民的创造性劳动的贡献。中华优秀传统文化博大精深，源远流长，其中蕴含的劳动思想为新时代劳动价值观的形成赋予了中华民族的特有烙印。在新时代背景下，更应激发大学生的创新意识，释放其创造潜能，引导其在劳动实践中磨砺意志、坚定创新信念，勇于在创新道路上披荆斩棘，不断前行。

　　一、增强社会在劳动价值观教育中的支撑作用

　　良好的社会劳动氛围有利于推动社会进步和发展，有助于大学生树立正确的劳动劳价值观。第一，要营造劳动尊崇的社会文化环境。强化社会对劳动的热爱、尊重与崇尚，需要构建积极向上的劳动文化氛围。通过多元化媒体渠道，文化活动等形式广泛传播劳动模范的卓越贡献，特别是利用主流媒体的影响力，积极响应国家号召，以大学生易于接受的形式（如短视频、纪录片、影视作品等）弘扬劳模精神、劳动精神及工匠精神。同时，强调对所有劳动者的普遍尊重，无论其职业背景如何，包括环卫工人、建筑工人、外卖配送员等基层服务人员，以及人民警察、教师、医护人员等一线工作者，都是社会主义劳动者，其勤奋敬业、贡献社会的行为应得到全社会的认可与赞誉。

　　第二，要促进创造性劳动的激励机制。社会应当积极倡导大学生投身于多元化的创造性劳动实践之中，通过策划并举办一系列创新劳动技能大赛为契机，激发大学生的创造性思维和动手操作能力，更深层次上促进整个社会创造性劳动的繁荣与发展。此外，还可以深化校企合作模式，促进产学研深度融合，为大学生提供丰富的实习实训机会，使其能够亲身体验劳动实践，并在优秀劳动工作者的指导下，不仅学习专业技能，还能接受优秀劳动文化的熏陶和洗礼。在劳动过程中磨砺意志，内化崇尚劳动、热爱劳动的价值观念，形成踏实肯干的劳动品质。

　　二、发挥高校在劳动价值观教育中的引导作用

　　第一，学校教育是大学生劳动价值观教育的关键环节，开设劳动教育特色课程。研发或选用兼具逻辑性与系统性，注重理论与实践融合的教材。打造专业师资队伍，采用贴近学生的话语体系，提升教学效果；建立健全劳动教育的保障与评价体系，确保教育实效。同时，在各类课程教学中融入劳动价值观的培养内化，形成双轨并行的教学模式，最终促进学生树立马克思主义劳动价值观。

　　第二，党的教育方针始终强调教育与实践的深度结合，凸显实践育人理念。强调学生唯有深入实践之中，才能全面洞悉国家与社会的现状。同时，劳动实践亦成为他们磨砺技能、增强能力的重要途径，并在此过程中孕育出深厚的劳动情怀。因此，高等教育应当加大力度，强化劳动实践教育的实施与推进。首先应深度融合专业课程与劳动实践，无论是自然科学领域的实验探索，如物理学、农学、医学的实证研究，还是人文社科领域的实地调研，如社会学、心理学的田野调查，均应成为劳动教育的重要载体。其次，应广泛开展实习实训项目，通过这些实践活动，学生能够直观感受劳动的价值与意义，通过榜样的引领示范作用，在潜移默化中树立起尊重劳动，热爱劳动的正确观念。最后，应积极组织开展社会实践活动，特别是社会志愿服务，使学生在服务他人、贡献社会的过程中既深化了对劳动本质的理解，也实现了个人价值的升华。

　　第三，校园文化环境是塑造学生观念与行为的重要场所。高校需重视营造充满劳动精神的校园文化氛围，具体可通过构建劳动文化景观来实现，如通过设计象征劳动精神的吉祥物及其劳动场景，并以其为元素在校园关键区域（如食堂、宿舍、图书馆、操场等）设立实物景观，以趣味性激发学生的参与感与认同感。同时，可以在特定的时间节点，诸如学雷锋纪念日、植树造林日及国际劳动节等，策划一系列集体劳动实践活动。通过活动赋予劳动庄重的仪式氛围及深刻的纪念意义，来有效提升学生的劳动认知与参与积极性，使劳动文化在校园内蔚然成风。

　　三、夯实家庭在劳动价值观培育中的基础力量

　　第一，家庭要努力营造“崇尚劳动，热爱劳动”的优良家风。家庭教育对于塑造大学生优良的品德个性与劳动意识的重要性不言而喻。可以通过家庭环境的潜移默化作用，深化个体对劳动本质的理解，促进形成正面且坚定的劳动价值观。站在新时代，家庭需将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动价值观的深刻内涵有机融入家风培育之中，促使子女内心深处接纳并践行这一劳动观念，实现观念向行为的转化，使得家风成为塑造正确劳动价值观关键途径。

　　第二，家长要转变劳动观念，养成热爱劳动的习惯。在家庭教育中，家长作为引导者，其劳动观念的转变显得尤为重要。家长需构建一种理性的劳动价值观，摒弃对劳动的固有偏见，以平等视角审视脑力劳动与体力劳动，将劳动一视同仁的视为社会进步的基石。其次，家长应在日常生活中向子女传输“工作无贵贱，职业无尊卑”的职业平等观。最后，要在家庭内部建立学习与劳动两者之间的关系，认识到学习和劳动非但不相悖，反而是相互促进、相辅相成的。家长自身应成为热爱劳动的典范，参与日常家务劳动，如定期整理家居环境、保持房间的整洁有序等等。通过以身作则，向子女传授基本的劳动技能，培养子女养成热爱劳动的品格，并且形成良好的劳动习惯。此外，家长的敬业精神同样具有示范效应。当子女目睹父母在工作岗位上的敬业态度与不懈努力时，将激发其作为学生角色的责任感与进取心，促进形成勤奋学习、勇于探索的劳动品质，最终有助于培养其成为具备敬业精神与劳动美德的时代新人。

　　四、提高大学生在劳动价值观教育中的主体作用

　　第一，要深化劳动价值观教育，树立正确认知。首先，自我应通过系统化的课程学习与丰富的实践探索，深刻领悟劳动的本质、意义及其社会价值，从而树立起科学而崇高的劳动观念，培养对劳动成果的敬畏之心，珍视每一次职业发展的机遇。再者，应当积极培育自身对劳动的热爱之情。借助广泛参与社会实践与志愿服务的多元化途径，亲身体验劳动所蕴含的乐趣与深远价值，使劳动情感在内心深处生根发芽，逐渐凝聚成一种深刻而持久的劳动情怀。再次，要强化对劳动成果的尊重意识。在消费观念与价值观的构建中，大学生应自尊重他人的劳动成果，珍惜他人的劳动成果珍惜，以此展现个人责任与社会担当。最后，要积极参与劳动实践以促进能力发展。应主动投身于多样化的社会实践与志愿服务之中，因为这些活动不仅是理论学习的延伸，更是技能习得、社交拓展与团队协作能力提升的重要平台。通过劳动实践，有效融合理论与实践，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

　　第二，要自觉塑造良好的劳动习惯，以培育劳动素养。良好的劳动习惯是劳动素养的重要体现，良好劳动习惯的培养需贯穿学习、生活与工作的各个方面。在学习上，应倡导勤奋独立、进取创新的学习品质；在日常生活中，秉持实践为先、勤于反思的原则，培养积极主动的生活取向。在入职业生涯后，则更需恪守职业操守，面对工作，做到勇于担当，乐于奉献，积极践行劳模精神与工匠精神。确保每项任务都能得到及时、有效的执行与反馈。在学习、生活与工作的各个方面，自觉将马克思主义劳动价值观内化于心、外化于行，形成良好的劳动习惯。

　　（作者：张颖喆，作者单位：西安建筑科技大学马克思主义学院）

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