2017年高考思想政治试题，贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，落实立德树人根本任务，贯穿社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，反映国家建设发展成就，体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。凸显高考评价体系基本要求，反映高考内容改革精神，通过适当的试题立意、素材选择、情景建构和问题设置，突出学科基础知识、关键能力和情感态度价值观考查，发挥了引导中学教学的积极作用。试题科学合理，公平规范，难度适当，符合教育测量要求，实现了高考的选拔功能。

　　一、落实立德树人根本任务，发挥高考命题的价值导向和育人功能。

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会上强调，要把立德树人贯穿教育工作全过程。高考在教育工作中居于连接基础教育和高等教育的枢纽地位，一方面承担为高等学校选拔新生的职能，另一方面又发挥着引导基础教育的“指挥棒”作用。因此，高考命题必须坚持正确政治方向，坚持社会主义核心价值观引领，才能把立德树人教育方针落到实处。这既体现了高考评价体系的“核心价值”，也突出反映了高考的基本立场。

　　1.立足中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强文化自信。

　　今年高考试题将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入背景材料，把文化具象化，让学生在阅读和回答试题过程中感受体验文化，引导他们更加全面准确地认识中华民族历史传统和文化积淀，认识其时代价值，理解中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的内在一致性，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化的自觉性。

　　全国Ⅰ卷第40题，以2017年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景素材，考查中华优秀传统文化传承。全国Ⅲ卷第19题呈现革命文化既是民族的又是世界的，具有历久弥新的精神价值。全国Ⅱ卷第40题展示了创新意识对科技创新的作用，让考生感悟社会主义先进文化对社会生产生活的引领作用。

　　2.体现新发展理念，展示发展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念;提出了构建人类命运共同体理念。今年的高考试题，注重反映中国发展理念，反映发展建设成就，通过考试引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，提高国家荣誉感和自豪感，增强对中国发展道路的认同和自信，从而坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。

　　全国Ⅰ卷第38题，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。全国Ⅲ卷第38题，考查以高铁为代表的中国铁路“走出去”，引导学生理解开放发展的理念。全国Ⅲ卷第39题，要求学生思考中国为什么要大力倡导构建人类命运共同体，引导考生深入理解国际治理的中国方案，理解中国对推动建立公正合理的国际秩序的积极贡献。

　　3.凸显全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。

　　全面依法治国对于公民的学法守法提出了明确要求。培养青年学生的宪法意识和国家意识，既是中学德育的重要内容，也是全面依法治国的必然要求。

　　全国Ⅰ卷第39题，以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依法宣誓”作法律解释为背景材料，要求考生分析为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条作出解释，以及这一解释对遏制“港独”维护香港法制的重要意义。

　　二、体现高考评价体系核心意涵，加强关键能力考查，反映基础性综合性要求。

　　在命题中突出高考评价体系提出的基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，结合学科特点加强关键能力、学科素养的考查，是今年高考命题的显著特点。

　　1.以学科内容的灵活组合，重点反映对学科知识的综合性考查要求。

　　思想政治学科有关理论问题和现实问题具有综合性和复杂性，对于这些问题的全面阐释和评价，第一不能局限于单一知识，还要注重学科中不同知识的综合运用;第二要善于从不同角度、多个侧面进行分析。通过这种知识的综合考查，使知识体系本身得到充实和扩展，同时培养考生多角度、多侧面综合分析问题的思维习惯，从而提升学习效果。

　　全国Ⅱ卷第40题是哲学知识与文化知识的综合。全国Ⅳ卷第3、4题是哲学知识与经济知识的综合。

　　2.以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力考查。

　　面对社会生活种纷繁复杂的现实问题，从自己的“知识库”中检索和选用恰当的学科知识与技能，提出问题、分析问题、解决问题，是考生应该具备的基本能力。