过去在本科院校学表演、音乐、舞蹈艺术专业的学生拿的是“文学学士”学位证书，从2013年本科招生起，学艺术的学生可以被授予“艺术学士”了。记者近日获悉，教育部于近日下发了《普通高等学校本科专业目录(2012年)》，2013年高校将按照新目录招生。新版目录的专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。明确高校将获得专业设置自主权。

　　新目录发布

　　现行专业目录已14年未变

　　记者了解到，“本科专业目录”是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。现行的“本科专业目录”修订于1998年，已经14年未变，随着社会经济的发展，旧版本科专业目录及专业管理办法已不适应高校多类型、人才培养多规格需要。有专家分析，旧版目录使新兴学科和交叉学科专业设置困难，不利于复合型、创新型人才培养，甚至出现本科学科专业目录与研究生培养《学科目录》专业划分衔接不上的现象。

　　新目录自发布之日起开始实施。普通高等学校的招生计划和招生工作自2013年起按新目录执行，在校生的培养和就业工作仍按原专业执行。

　　新学位规定

　　艺术生能当“艺术学士”了

　　记者注意到，新版目录分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。和旧版相比，新增了艺术学学科门类。艺术学门类下设专业类5个，33种专业，5个专业类包括艺术学理论类、音乐与舞蹈学类等。过去学舞蹈、表演、广播电视编导等专业的本科生，虽然是艺术类学生，拿的却是“文学学士”的学位，按照新版目录的解释，目录中所列专业，除特别注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。这意味着，今后凡被艺术门类专业录取的同学统一被授予“艺术学士”学位。

　　专家解读

　　为何专业门类增加了专业却反而少了

　　在教育部新颁发的专业目录中，专业类由修订前的73个增加到92个；而专业则由修订前的635种调减到506种。为什么专业类会增加而专业却少了100多个？南京理工大学教务处高蓓蕾副处长解释说：“专业类增加，分的更细致，这是适应社会发展和经济需要的要求。如原来的电气信息类细分成了电气类、电子信息类、自动化类、计算机类，显然以前这些类别全统归到一个电气信息类已不符合时代的发展。”

　　相反专业由修订前的635种调减到506种，这是因为“随着学科的发展及社会需求，总会衍生新的专业，但有些并不适合独立设置，如那些设点比较少，专业面比较窄，招生规模不大，专业内涵也不太清楚的专业，此次全部进行了合并。比如以前我们有电子科学与技术、真空电子技术、应用电子技术教育三个专业，现在则合并为电子科学与技术专业。”

　　增减专业程序简化

　　高校可以自己“说了算”

　　南京理工大学教务处高蓓蕾副处长介绍，过去高校需要设置新专业时，如果是省属院校需先向省教育厅申请，然后再报到教育部；如果是部属院校则直接向主管部门申请，如南理工向工信部提出申请，是否同意设置是由主管部门来决定的。

　　而根据新规定，则让申报程序大大简化了，给高校更多自主权。“如果是专业目录上有的，可以直接在网上申请，公示相关材料，然后到主管部门备案就行了，不要经过审批这一程序，简单多了。因为过去在上报时，很可能会有专家复核的过程，专家不同意也是常有的事。”不过如果是专业目录上没有的，还是需要经过审批的程序。

　　东南大学教务处处长雷威告诉记者，“教育部支持高校在新颁布的专业目录基础上，自主设置专业。”雷处长介绍说，高校专业设置自主权变大了，并不代表可以随意设置专业。首先专业设置时，东大会遵循三个原则，第一是依托现有的重点学科，第二，一些前沿的专业，的确是社会经济发展需要的，第三，结合地方经济需求。其次校内申请有个严格的流程，“今后东大想要设置一个新的专业，首先由院系提出申请，院系认为有必要并且有能力新办一个专业，可以打报告报院系教学委员会审定，通过后报学校教学委员会讨论，最后还要听取学校专家组的意见，经过层层把关论证，认定确必要开设此专业，学校会将申请材料报至教育部。”

　　记者了解到，江苏省设立部省共建高教综合改革试验区后，教育部将支持江苏在执行教育部制定的学科专业目录基础上，根据经济社会发展重点需求自主设立研究生学科专业方向。江苏省教育厅相关负责人说，将来，江苏高校的专业设置基本上就是学校自己说了算，省里会加大对学校所设专业的跟踪、评估和检查。