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西安航空学院是一本还是二本
2023-05-30
掌上高考官方
作者:掌上高考


西安航空学院是二本。西安航空学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段、普通类二段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

校门

西安航空学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
山西 本科二批B段 理科 445 71646
山西 本科二批B段 文科 481 15546
内蒙古 本科二批 理科 381 43148
黑龙江 本科二批A段 理科 419 41481
安徽 本科二批 理科 484 104357
安徽 本科二批 文科 495 41249
江西 本科二批 理科 483 78666
江西 本科二批 文科 508 26113
河南 本科二批 理科 510 118120
河南 本科二批 文科 520 27943
广西 本科二批 理科 413 87502
广西 本科二批 文科 477 27914
四川 本科二批 理科 500 98998
四川 本科二批 文科 515 33387
贵州 本科二批 理科 412 79801
云南 本科二批及预科 理科 509 43506
陕西 本科二批 理科 424 78636
陕西 本科二批 文科 462 22515
甘肃 本科二批K段 理科 438 35650
甘肃 本科二批K段 文科 466 12431
青海 本科一段 理科 361 12797
宁夏 本科二批 理科 398 16348
新疆 本科二批 理科 387 --
新疆 本科二批 文科 410 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
浙江 平行录取一段 -- 537 123344
山东 普通类一段 -- 502 145183

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 511 78116
河北 本科批 历史类 -- 525 20709
辽宁 本科批 物理类 -- 498 46215
江苏 本科批 物理类 -- 510 97329
湖北 本科批 物理类 -- 466 87052
湖南 本科批 物理类 -- 453 121381
湖南 本科批 历史类 -- 486 34747
广东 本科批 历史类 -- 498 42870
广东 本科批 物理类 -- 518 114823
重庆 本科批 物理类 -- 471 57257

西安航空学院简介:

西安航空学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等学校,位于历史文化名城西安。学校创建于1955年,原名为西安航空工业学校,隶属原航空工业部。1957年合并兰州航空工业学校。1960年升格为专科学校,更名为西安航空工业专科学校,后因国民经济调整而复原。1985年经原国家教委批准升格为西安航空工业技术专科学校,1993年更名为西安航空技术高等专科学校。1999年划转地方,隶属陕西省人民政府,为中央与地方共建院校。2012年经教育部批准升格为普通本科院校,更名为西安航空学院。学校是西北地区唯一开展飞行技术专业招生培养的本科高校,是“十四五”时期教育强国推进工程重点支持院校。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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