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西安建筑科技大学是一本还是二本
2023-06-07
掌上高考官方
作者:掌上高考


西安建筑科技大学是一本。西安建筑科技大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,其中该校2022年在广西、宁夏、江西等省份招生属于本科一批,可以看作是一本院校。22年该院校在北京、河北等省份属于本科批,在内蒙古、安徽等省份属于本科一批,在浙江属于平行录取一段,在山东属于普通类一段。

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西安建筑科技大学2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
山西 本科一批B段 理科 500 34780
山西 本科一批B段 文科 531 4548
内蒙古 本科一批 理科 442 26541
吉林 本科一批A段 理科 486 20011
黑龙江 本科一批A段 理科 451 30236
安徽 本科一批 理科 503 82414
安徽 本科一批 文科 546 9847
江西 本科一批 理科 535 31700
河南 本科一批 理科 550 59236
河南 本科一批 文科 556 9374
广西 本科一批 理科 477 45538
四川 本科一批 理科 515 83025
贵州 本科一批 理科 459 44738
云南 本科一批 理科 537 29345
陕西 本科一批 理科 495 34045
陕西 本科一批 文科 514 7515
甘肃 本科一批I段 理科 488 16550
甘肃 本科一批I段 文科 504 4478
青海 本科一段 理科 404 7619
青海 本科一段 文科 452 2190
宁夏 本科一批 理科 419 12455
新疆 本科一批 理科 404 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
北京 本科批 -- 578 12007
天津 本科批A段 -- 575 19360
上海 本科批 -- 442 29590
浙江 平行录取一段 -- 581 69488
山东 普通类一段 -- 541 71782
海南 本科批 -- 589 12288

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 525 63402
河北 本科批 历史类 -- 566 7438
辽宁 本科批 物理类 -- 537 30033
江苏 本科批 物理类 -- 511 96247
福建 本科批 物理类 -- 533 34324
湖北 本科批 物理类 -- 510 56039
湖南 本科批 历史类 -- 535 11784
湖南 本科批 物理类 -- 539 39275
广东 本科批 物理类 -- 540 83837
重庆 本科批 物理类 -- 510 37608
重庆 本科批 历史类 -- 522 8975

西安建筑科技大学简介:

西安建筑科技大学坐落于历史文化名城西安,现有雁塔、草堂两个校区和一个科教产业园区。雁塔校区南眺驰名中外的唐代大雁塔,北临举世闻名的明代古城墙;草堂校区坐落于高新区草寺东路;华清科教产业园位于西安高新技术东开发区幸福林带南段,东依景色怡人的浐灞生态园;两校区和产业园区总占地3700余亩。

特色专业:环境工程,土木工程,工程管理,建筑学,城乡规划,给排水科学与工程,建筑环境与能源应用工程,土木工程,工程管理,材料科学与工程,环境设计。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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