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河北科技大学是一本还是二本
2023-06-07
掌上高考官方
作者:掌上高考


河北科技大学是一本。河北科技大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,其中该校2022年在河南招生属于本科一批,可以看作是一本院校。22年该院校在河北、辽宁等省份属于本科批,在内蒙古、安徽等省份属于本科二批,在浙江属于平行录取一段,在山东属于普通类一段,在河南属于本科一批。

大门

河北科技大学2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
山西 本科二批A段 理科 417 93503
山西 本科一批B段 理科 498 35905
内蒙古 本科二批 理科 358 49791
吉林 本科二批A段 理科 455 27975
黑龙江 本科二批A段 理科 424 39588
安徽 本科二批 理科 493 94172
江西 本科二批 理科 494 67159
河南 本科一批 理科 525 94214
广西 本科二批 理科 427 77411
广西 本科二批 文科 527 11989
四川 本科二批 理科 504 94638
贵州 本科二批 理科 427 67193
云南 本科二批及预科 理科 498 49918
云南 本科二批及预科 文科 577 11424
陕西 本科二批 理科 442 65837
甘肃 本科二批K段 理科 436 36612
新疆 本科二批 理科 400 --
新疆 本科二批 文科 438 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
天津 本科批A段 -- 533 28210
浙江 平行录取一段 -- 547 110660
山东 普通类一段 -- 468 226567
海南 本科批 -- 573 15311

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 512 76936
河北 本科批 历史类 -- 538 15489
辽宁 本科批 物理类 -- 420 82279
江苏 本科批 物理类 -- 484 122922
福建 本科批 物理类 -- 489 58364
湖北 本科批 物理类 -- 494 67256
湖南 本科批 物理类 -- 431 145140
重庆 本科批 物理类 -- 489 48092

河北科技大学简介:

河北科技大学坐落于河北省石家庄市,占地2575亩,由原河北轻化工学院、河北机电学院、河北省纺织职工大学、河北纺织工业学校合并组建而成。1956年举办高等教育,在多年的办学历程中,学校始终坚持“致力于人的全面发展,服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨,秉承“兴业、尽责”的校训和“进取、协作、奉献”的科大精神,为国家培养了30余万优秀毕业生。学校是河北省首批重点建设的多科性骨干大学、河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、河北省重点支持的国家一流大学建设高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。

特色专业:金属材料工程,纺织工程,金属材料工程,化学工程与工艺,制药工程,环境工程,食品质量与安全。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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