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辽宁师范大学海华学院是几本
2023-06-07
掌上高考官方
作者:掌上高考


辽宁师范大学海华学院是二本。辽宁师范大学海华学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、普通类一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,其中该校2022年在江西、广西、陕西等省份招生属于本科二批,可以看作是二本院校。22年该院校在河北、辽宁等省份属于本科批,在内蒙古、安徽等省份属于本科二批,在山东属于普通类一段。

校园风光7

辽宁师范大学海华学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
山西 本科二批C段 理科 396 --
山西 本科二批C段 文科 432 --
内蒙古 本科二批 理科 329 57459
内蒙古 本科二批 文科 367 19053
吉林 本科二批A段 理科 335 62017
吉林 本科二批A段 文科 423 14821
黑龙江 本科二批A段 理科 352 67546
黑龙江 本科二批A段 文科 406 17152
安徽 本科二批 理科 438 160514
安徽 本科二批 文科 488 46752
江西 本科二批 理科 440 128486
江西 本科二批 文科 486 42217
河南 本科二批 理科 441 246348
河南 本科二批 文科 454 90557
广西 本科二批 文科 421 54480
四川 本科二批 理科 426 186000
四川 本科二批 文科 478 64285
贵州 本科二批 理科 362 130064
贵州 本科二批 文科 472 43671
云南 本科二批及预科 理科 434 94683
云南 本科二批及预科 文科 511 41061
陕西 本科二批 理科 364 119326
陕西 本科二批 文科 424 38858
甘肃 本科二批K段 理科 345 83759
甘肃 本科二批K段 文科 429 24889
新疆 本科二批 理科 300 --
新疆 本科二批 文科 341 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
山东 普通类一段 -- 464 235727

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 446 157125
河北 本科批 历史类 -- 458 58683
辽宁 本科批 历史类 -- 404 31993
辽宁 本科批 物理类 -- 411 86402
江苏 本科批 物理类 -- 439 158510
江苏 本科批 历史类 -- 475 53640
福建 本科批 物理类 -- 442 86379
福建 本科批 历史类 -- 470 29290
湖北 本科批 物理类 -- 420 119608
湖北 本科批 历史类 -- 454 41009
广东 本科批 物理类 -- 476 180997
广东 本科批 历史类 -- 477 60536

辽宁师范大学海华学院简介:

辽宁师范大学海华学院,是经教育部批准,由辽宁师范大学举办、以文科为主的全日制本科普通高等院校(独立学院)。自2000年成立,至今已有20年的办学历史。学院占地面积约924亩,图书馆藏书46.4万余册,专任教师400人,高级职称教师占43%以上,在校生7500多人;在社会上有良好的声誉。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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