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丽水学院是一本还是二本
2023-06-07
掌上高考官方
作者:掌上高考


丽水学院是二本。丽水学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,其中该校2022年在江西、广西、贵州等省份招生属于本科二批,可以看作是二本院校。22年该院校在河北、辽宁等省份属于本科批,在内蒙古、安徽等省份属于本科二批,在浙江属于平行录取一段和平行录取二段,在山东属于普通类一段。

校门

丽水学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
山西 本科二批B段 理科 435 79491
山西 本科二批B段 文科 477 16830
内蒙古 本科二批 理科 351 51729
安徽 本科二批 理科 491 95935
安徽 本科二批 文科 522 22410
江西 本科二批 理科 484 77738
江西 本科二批 文科 523 17333
河南 本科二批 文科 484 58561
河南 本科二批 理科 491 150900
广西 本科二批 理科 433 73308
广西 本科二批 文科 490 23012
四川 本科二批 理科 468 136566
四川 本科二批 文科 519 30579
贵州 本科二批 理科 409 82942
贵州 本科二批 文科 513 21514
云南 本科二批及预科 理科 479 62041
云南 本科二批及预科 文科 549 21917
甘肃 本科二批K段 理科 408 50961
甘肃 本科二批K段 文科 463 13280

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
浙江 平行录取一段 -- 544 114916
浙江 平行录取二段 -- 557 98176
山东 普通类一段 -- 492 168822

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 491 101322
河北 本科批 历史类 -- 523 21532
辽宁 本科批 物理类 -- 500 45334
江苏 本科批 物理类 -- 493 114387
江苏 本科批 历史类 -- 510 31090
福建 本科批 物理类 -- 493 56037
福建 本科批 历史类 -- 532 10242
湖北 本科批 物理类 -- 469 84952
湖北 本科批 历史类 -- 507 19670
湖南 本科批 物理类 -- 453 121381
湖南 本科批 历史类 -- 492 31198
广东 本科批 物理类 -- 501 140353

丽水学院简介:

丽水学院是一所具有硕士学位授予权的公办全日制高等院校,坐落于素有“中国生态第一市”之美誉的浙江省丽水市。办学历史可追溯至1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州初级师范学堂,历经九次更名、六校合并、四易校址。在116年的办学历程中,丽水学院始终秉承“明德笃行”的校训,薪火相传,青蓝相继,逐步形成了“爱国爱校、唯实唯先、自立自强”的丽院精神。2003年,时任浙江省委书记的习近平在调研丽水时指示要“抓紧筹建丽水学院”。2004年,在丽水师范专科学校的基础上,经教育部批准升格更名为丽水学院。先后通过教育部本科教学合格评估、本科教学工作审核评估,被列为浙江省应用型建设试点示范学校。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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