据《市场报》(王继红)报道:2005年艺术特长生考核、认定、签约工作日前已基本结束。2005年艺术特长生鉴定工作先要经学校推荐,然后通过省一级艺术特长生资格认证,认定范围为2004-2005学年度应届毕业生中有音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长的校级艺术特长生,高招时可以享受20分—60分的优惠。
竞争:300钢琴特长生 争夺清华俩名额
2005年具有艺术特长生资格的考生比往年呈几何倍数增长,全国53所招收艺术特长生的大学,考核、签约人数几乎家家爆满,仅北京市就有2600名考生参加了艺术特长生的考核,天津市有1925名考生参加了认定。2005年清华大学降60分招收艺术特长生,全国参加清华大学艺术特长生资格认证的报名人数就多达4500多人。钢琴和西画是2005年的两大热门,清华大学有两名钢琴特长生认证名额,而报考这一项的全国钢琴艺术特长生人数为310多人,形成了300架钢琴竞争清华大学钢琴特长生两个名额的局面,150比1的比例,竞争激烈程度可见一斑。
北京科技大学团委招收艺术特长生负责人对记者说,科技大学每年跟艺术特长生签约人数,都比实际招收人数多。去年签约人数150人,实际用上这个条件的只有30多人。
成本:十几年时间 十几万元付出
一位考生家长王女士接受了记者的采访。她的孩子通过了北京市钢琴一级和圆号二级的艺术特长生认证,正带着孩子一个大学一个大学进行考试签约。她对记者说,十几年前,因清华大学照顾50分招收了一名河北考过钢琴九级的学生,一下子让千百个考级的琴童学习音乐的目的带有功利性。她的孩子从四岁开始学习弹钢琴,从不懂音乐到考完钢琴业余最高级,十几年来,音乐就成了她孩子的另一门功课。学钢琴的孩子没有童年,这位家长特同意这种说法。十年磨一剑,辛苦自知,说起孩子学习钢琴的苦辣酸甜,这位家长真是一言难尽。她说:一个家庭要培养一个艺术特长生,在经济上比正规的学校教育要多花出几倍的价钱,考级越高,请的老师的能力相应越强,价格就越贵,钢琴要考过九级,一般的家庭都要付出十几万元钱的代价,相当买一辆中档次的汽车,这次艺术特长生考试,请老师辅导费、报名费就花了2000多元钱,在高考时,这20分的条件还不知用得上用不上。
在人民大学艺术特长生发准考证的现场,在排起的长队里记者发现有很多是来自四川、山西、桂林、大连、武汉等外地考生。随便聊起,一位桂林的考生告诉记者,他们外地孩子要做特长生比起北京的孩子不知要难上多少倍,首先是师资难,其次是花钱多。她学了十几年小提琴,考过了九级。学习很艰苦,因桂林城市小,学到高级就找不到老师了,只好到南宁去学,每次一个来回路上要坐10个小时的火车,一星期学一次,除了给老师的学费,仅路费一项每月就是好几百。这次考特长生,是父母陪着,飞机票、食宿费、报名费、辅导费就花了几万元,还不知结果如何。
排在西乐队里领准考证的有一位华南理工大学的70多岁的老教师,当记者问起他为什么也在此排队时,他说是替孙子排的,他是前几天陪孙子一起从武汉飞到北京的,孙子的时间宝贵,在旅馆里又要学习又要练琴没有时间来签到,所以他来了。说起艺术特长生考试,老先生说:长期以来我国的德育教育、素质教育实际是虚席以待,没有考核标准。好不容易有了这种加20分的机会,虽然不知结果怎样,但已经人满为患了,这是教育的悲哀。
大连一中的一位考生家长总结说:这样的艺术特长生考试,是花了钱,遭了罪,耽误了时间,误导了孩子,用考艺术特长生的几十万元钱去请家教,去抓分,上私塾也富富有余了。
目标:20分—60分的优惠 特长生只为降分而来
当记者问,为什么要去考特长生时,学生的回答是:最大的诱惑就是各高校所承诺的降分标准。俗话说:“分分分,学生的命根。”考生深知是20分也好60分也好,在学校的各种考试和排名中可以在自己原有的基础上前进几十名甚至上百名,这对于每一名高中生来讲都是梦寐以求的。如果能与高校签约特长生,就意味着考生的高考目标已十分清晰,自己只要稍加努力就可以考上理想的大学。这样一来考生的心态可以放松,释放一些压力,增强一些自信心,等真正到了高考的考场上,可以考出自己原有的水平甚至可以超常发挥。在考艺术特长生的时候,他们已经看到了什么是真正的竞争,体会到了竞争的残酷性。这应该算是一种经历,经历了这些的考生们在今后的社会竞争中,会很坦然地面对一切,将压力变为动力,使自己处于一种优势地位。
而有关教育专家却认为:艺不压身,什么本领学到手都是本事,但课外学习不应有功利性。针对艺术特长生专业冷热不均的情况,他提醒家长和学生,在选择特长培养的专业和方向时,一定要尊重孩子的个人兴趣和社会实际需要,切忌盲目“随大流”,否则,反而会影响孩子的发展。
① 凡本站注明“稿件来源:中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育在线”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。