□进一步推进高考科目设置的改革，使“3+X”科目设置改革不断完善，“X”的选择范围应是高中开设的全部课程，包括音体美；

　　□探索综合评价、择优录取的招生办法，克服以分数为惟一录取标准的片面性，建立以分数为主的综合评价办法；

　　□经教育部批准，有条件的高等学校可以进行单独招生试点；

　　□开展招生社会化报名工作试点，逐步改变高中毕业由学校组织报名和通知录取的做法，有关工作由教育行政部门组织，使高考与学生毕业的学校脱钩

　　2001年是全国普通高校招生工作成绩斐然的一年。招生规模持续扩大，高考改革进展平稳，招生考试管理进一步加强。高校招生工作的顺利进行，促进了我国高等教育事业的跨越式发展，促进了高等教育思想和教育观念的进一步转变，也促进了高等教育教学内容和方法、学校后勤社会化等多方面的改革；同时，为中学实施素质教育创造了更好的外部环境，提供了正确的导向。

　　肯定成绩，满怀信心迎接新挑战

　　2001年普通高校的招生工作进展顺利，成绩巨大，主要表现在：

　　(一)招生规模创历史新高，高教事业持续健康发展。

　　今年，参加全国普通高等学校招生考试的报名人数是453.5万，比2000年增加了65万人，增长了16.7%。实际报到入学的人数达到260万人，比去年增加了39万，增长了17.6%，入学人数与报名总人数的比例为57.4%，比去年提高了0.4个百分点，其中录取入学的本科生为137万人。招生工作呈现以下特点：

　　第一，突出结构调整，适应社会需求。

　　今年教育部新批准增加了1，500多个本科专业点，这些专业都属于国民经济建设和社会发展急需的专业。据初步统计，今年录取人数最多的学科门类依次为：工学99.1万人，管理学46.1万人，文学类43万人，理学类23.7万人，医学类17.8万人。这些门类都属于经济建设和社会发展迫切需要的学科门类。录取人数在前10位的一级学科(专业类)分别为：电气信息类、工商管理类、外国语言文学类、经济学类、机械类、艺术类、中国语言文学类、法学类、土建类、临床医学和医学技术类。学校更多地注重国民经济和社会发展急需的若干专业和学科门类人才的培养，特别是新兴学科、信息技术产业所需要的学科人数增长量较大。

　　实际上，从1999年以来，连续3年扩大高校招生规模，使我国高教事业的发展产生了历史性的变化：1998年普通高等学校的招生规模是108万人，今年普通高等学校的招生规模达到了260万人，三年的时间使招生规模扩大到原来的2.4倍；普通高等学校在校学生人数由1998年的341万人增长为今年的712万人，是1998年的2.1倍。我国高等教育的毛入学率已经从1998年的9%提高到今年的13%。这三年是实现历史性跨越的3年，达到“十五”计划所提出的在“十五”末期实现毛入学率达到15%的目标是可以提前实现的。