今天（17日），昆山杜克大学与首届新生正式搬入位于昆山的新校园，采用明末清初昆山学者顾炎武书法风格的“昆山杜克大学”竖匾首度亮相。三个多月前，上海纽约大学的师生陆续搬进位于浦东陆家嘴的新校园，教学和办公都在一栋15层高的大楼内，与纽约大学与曼哈顿金融区的“无缝融合”、“垂直大学”理念如出一辙。

　　也是今年，温州肯恩大学成功去“筹”字，首度面向外省市招生；香港中文大学（深圳）首次面向全国招生。

　　可以说，这是中外合作办大学在停滞了七八年之后重新开闸。此前，我国已拥有3所具有独立法人资格的中外合作大学，分别是：宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学和北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院。

　　中外联姻大学的新一轮集体亮相，标志着我国高等教育国际化正迈入快车道。对中国学生来说，这些高校的出现除了让“本土留学”成为可能，还意味着大学教育理念的转换——对众多“体制内”的高校来说，联姻大学聚群，无异于是“狼来了”的信号……

　　解放学生思维，从打破文理分科和专业壁垒开始

　　文科生要学数学，理科生要学写作，上海纽约大学沿袭纽约大学严格的“通识教育”，尤其强调写作训练。相对于“千人一面”的本土高校，如此育才路径别出心裁。

　　2013年8月11日，我国第一所具有独立法人资格的中美合作大学——上海纽约大学迎来首届新生：295名本科生，来自34个国家和地区。上海纽大的母体院校，分别是华东师范大学与美国纽约大学。

　　在华东师大思群堂，伴随掌声和欢呼声，著名学者俞立中教授大步流星地走上讲台。“我叫俞立中，上海纽约大学校长，同学们可以按照英语习惯，叫我Lee！”就这样，一个曾主政中国传统高校十余年的校长完成了华丽转身。

　　在俞立中面前的是一所全新的大学。外人只要看看上海纽大的本科课程表，足以嗅到“洋高校”吹来的不同风向。在上海纽大，本科生课程包括“通识教育核心课程”、“专业课程”和“选修课程”三部分。本科前两年需完成的通识教育核心课程包括“社会和文化基础”、“写作”、“数学”、“自然科学”、“语言”五大部分；后两年，学生再完成大部分专业课程。

　　校方在设计课程时别出心裁。比如，在“自然科学”下设的“科学、社会和历史”课程，探讨的是科学对社会的影响，以及不同文化和历史时代的人对科学发现的态度，综合了科学、历史学、社会学等多学科知识。另一门“科学基础”课程，要求学生同时学习物理、化学和生物，综合呈现不同学科的基本概念。

　　在这里，文理不再泾渭分明，学科与学科的界限也显得很模糊。校方言明，每个学生毕业时都要具备较高的数学水平，因为“作为一种‘通用语言’，数学被认为是解决当今世界很多重要问题的逻辑和分析工具，在愈发复杂的当代社会中获得生存与成功，每个人都需要它。”与之相对，理科生则要学习如何写作，并且，写作不止大一年级要上，还要通过“学科写作”融入学科教学，贯穿大学四年。

　　上海纽大沿袭了纽约大学或者说美式高校严格而坚实的通识教育，并对这种自罗马政治家西赛罗提出的教育理念毫不吝啬赞美之词。“无论学生的职业目标是什么，通识教育都成为了卓越教育的基石。抛开狭隘的就业考虑，这种教育方式解放了学生的思维，促进自由发挥创造性。”

　　当越来越多的教育圈内外都充斥着本土高校“千人一面”、不同院校间鲜有办学特色可言的责难声时，以上海纽大为代表的中外联姻大学，则以风格迥异的育人方式成功地夺人眼球。改变，现在只是刚刚开始。