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守正出新 学用结合 考查核心素养——专家点评2024年上海高考语文试卷
2024-06-07
上海市教育考试院
作者:
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  6月7日上午,2024年普通高等学校招生全国统一文化考试上海语文科目考试结束后,市教育考试院邀请相关专家对试卷进行了评析。

  专家一致认为,今年的语文试卷以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据,坚持立德树人,培根铸魂,守正出新,学用结合,考查核心素养,落实教学评一致,符合高校人才选拔要求。

  一、以文化人,彰显价值导向

  试卷注重传承中华优秀传统文化,落实立德树人根本任务,引导考生提升思想品德修养。默写中“文质彬彬,然后君子”“其志洁,故其称物芳”等名句,引导考生塑造君子品格,锤炼俊茂风骨。文言文《韩德基传》《荆巫》《诚意斋记》等材料中所涉及的坦率不争、自律坚卓等品质以及慷慨助人、乐善好施等德行,教人醇厚仁爱、诚心静意,考生在阅读和答题中,沐仁浴义,涵泳潜化,能更深入地理解民族精神气质,提升人格修养。古诗《春日山庄》通过领略自然风光,给人以美的熏陶,培养考生高雅的审美情趣。

  试卷也关注社会发展,注重价值引导。社科类现代文《迷人的哥白尼》以科学史视角重新审视哥白尼的日心说,要求考生学会分析、学会思考,多视角多维度审视科学命题,培养考生实事求是的科学态度、勇于探索的科学精神。文学类现代文《斑鸠》情理兼备,启发考生与自然中弱小生命共情,思考人与自然和谐共生。写作题围绕“认可度”展开,引导考生结合自身的学习和生活经验,透过“认可度”重新审视事物价值,学会独立思考,提升辨别事物的能力,充分发挥语文学科的育人功能。

  二、注重语言运用,考查核心素养

  试卷落实新课标理念,考查内容覆盖多个学习任务群。所选文本的类型涵盖古今,体裁多样,难度适当。试卷注重创设真实的语言运用情境,从概念理解到信息梳理、内容推断,再到问题质疑和探究,关注阅读策略,引导考生充分展示核心素养发展水平,体现语文学科的综合性与实践性。

  考试材料内容丰富、视野开阔,拓展了考生运用语文知识进行思考和探索的空间。社科文现代文兼顾“整本书阅读与研讨”“思辨性阅读与表达”“科学与文化论著研习”学习任务群的要求,并在试题中关联知识短文,丰富了文本阅读的语境,体现了生活中真实阅读的样貌。此外,《荆巫》与《诚意斋记》两篇文言文组合阅读,激发出新话题,让考生在考试中接受新知识,获得新经验,读写融合,学用兼具。

  试题注重关联考生已有的生活经验和读写经验,关注考生语言、思维、审美和文化等核心素养四个方面的协同发展,凸显语文学科特色。如积累运用的两道小题,借助讨论食品安全问题的情境有机关联,指向实际生活需要的媒介素养,落实语言运用能力的考查。又如,借助知识短文对文本中的观点进行深度思考,设计综合性、探究性试题来拓展学习领域,考查逻辑思维能力。古诗的阅读试题列出两种对立的评价意见,要求考生思考“支持哪种看法”,鼓励考生进行个性化解读,侧重考查思维的批判性和灵活性,落实课标“能对同一作品的不同阐释发表自己的观点”的要求。

  三、教考衔接,促进学习方式变革

  试题与教材、教学衔接紧密。如积累运用题呼应教材中“信息时代的语文生活”等单元学习内容,考查考生对媒介信息的识别能力。现代文阅读关联考生文学性、学术性文本的阅读经验,古诗文阅读注重能力考查。试题整体上体现出关联教材,引导教学的特征。

  试卷设计守正出新,考试材料内容涉及多个领域,组合方式多元。试题在强调综合性的基础上,进一步强化探究性与开放性,引导考生在日常学习和生活中主动发现问题、探究问题和解决问题,有利于培养创新意识和创造能力。

  试卷整体结构、分值比例、题型、题量保持基本稳定。试题表述明晰,指向明确,难度设置合理,具有较好的区分度,在引导教学促进学习方式变革的同时,有利于科学选拔和人才培养。

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