物理试题：注重理论联系实际，考查内容覆盖面广

　　解读人： 重庆师范大学教授冯庆，重庆市教科院正高级教研员周智良

　　试卷结构、题型和题量均保持稳定，具有较好的信度、效度和区分度，有利于高校学生选拔人才，有利于中学实施素质教育。题意表述清晰、严谨、规范，无科学性问题;试题阅读量适中。试卷注重对中学物理主干内容的考查，覆盖面广;注重对基本物理概念、基本物理规律的理解和建模能力的考查;注重理论联系实际，体现物理学科特点，注重了对学生实验能力的考查。

　　化学试题：稳中有变、变中有新，结合生活实际

　　解读人：西南大学教授柴雅琴，重庆18中学高级教师辜向红

　　试题稳中有变、变中有新，试题密切结合生产、生活实际，体现我国科学家的成就及化学对人类健康的贡献;突出了化学学科特色。在考查学生应具备的知识、技能和方法的基础上，全面检测了考生的化学学科素养，着重考查了学生获取信息、独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力;试题内容设计科学合理，难度适中，区分度好，既有利于高校人才选拔，又有利于普通高中化学学科的教学，具有良好的导向作用。试题注重基础知识和基本能力的考查，重视学科内综合;重视实验和探究能力的考查，体现了化学作为实验学科的特点;联系生产生活实际, 考查学生应用知识解决问题的能力和化学科学素养。

　　生物试题： 重点考查学生分析问题的能力

　　解读人：重庆医科大学教授刘学庆，南开中学中级教师吴晓杰

　　试题坚持以能力立意为主导，注重基础性、全面性，把握时代性，突出了生物学与生活密切相关的特点，体现了基础教育课程改革理念。试题稳中有新，考查知识全面，重点突出;以知识为载体，强调分析问题的能力;试题设置注重理论联系实际;缩小了不同选考题间试题难度的差异;引导中学紧扣教材、生物学科基本规律和核心概念进行教学。