进入高三，化学学习也进入复习阶段，这段时间是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。对高三学生而言，复习过程就是应对高考策略的实施过程。夯实基础，强化双基，发展能力；勤于思考，严格训练，总结提高。在此提两点建议供高三同学们参考。

　　一、走出题海，处理好几对关系

　　在复习中很容易走进这样一个怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但效果不佳。对此，高三学生必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

　　1、教材和复习资料的关系。教材是化学习的根本，是高三复习的重中之重，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中一定要注意以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习时一定要精读教材，字斟句酌，特别要注意教材中的一些特殊板块，如资料卡片、思考与交流、科学视野、探究实验等等。对于复习资料的选择，通常的做法是精选一套复习资料(一般是教师指定)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

　　2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过关。

　　3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，但练习要以质取胜，练习量必须合理，不能机械重复和陷入“题海”。同学们在做练习的时候，一定要明确练习的目的，通过练习找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力，从而提高复习效率。