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绵阳城市学院是一本还是二本
2023-05-29
掌上高考官方
作者:掌上高考


绵阳城市学院是二本。绵阳城市学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

校园风光3

绵阳城市学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
内蒙古 本科二批 理科 325 58404
内蒙古 本科二批 文科 389 16506
黑龙江 本科二批A段 理科 351 67890
黑龙江 本科二批A段 文科 394 19465
安徽 本科二批 理科 444 152848
安徽 本科二批 文科 492 43806
河南 本科二批 理科 436 256194
河南 本科二批 文科 461 82819
四川 专科批 理科 287 266243
四川 专科批 文科 315 180673
四川 本科二批 理科 436 174821
四川 本科二批 文科 479 63401
贵州 专科批 理科 303 176955
贵州 专科批 文科 363 103785
贵州 本科二批 理科 380 111429
贵州 本科二批 文科 488 34309
云南 本科二批及预科 理科 452 81473
云南 本科二批及预科 文科 526 33003
陕西 本科二批 理科 396 98476
陕西 本科二批 文科 443 30617
甘肃 本科二批K段 理科 358 77644
甘肃 本科二批K段 文科 437 21995
青海 本科二段 理科 329 17579
青海 本科二段 文科 394 6214
宁夏 本科二批 理科 373 21247
宁夏 本科二批 文科 451 6960
新疆 本科二批 理科 321 --
新疆 本科二批 文科 353 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
海南 本科批 -- 513 29064

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 454 147340
河北 本科批 历史类 -- 472 49817
福建 本科批 物理类 -- 455 78741
福建 本科批 历史类 -- 480 25629
湖北 本科批 物理类 -- 425 116142
湖北 本科批 历史类 -- 456 40030
湖南 专科批 物理类 -- 216 252987
湖南 本科批 物理类 -- 444 131150
湖南 本科批 历史类 -- 469 46121
重庆 本科批 物理类 -- 440 72350
重庆 本科批 历史类 -- 454 25473

绵阳城市学院简介:

绵阳城市学院的前身西南科技大学城市学院是2006年经国务院教育行政部门批准,由西南科技大学和合肥万博社会事业发展集团有限公司联合举办的普通本科高等学校。2012年获得本科学士学位授予资格。2021年经教育部批准转设并更名为绵阳城市学院。学校坐落于中国唯一科技城——四川省绵阳市,现有安州、游仙两个校区,规划占地1200亩,建成及规划建筑面积近40万平方米。现有在校生15000余人,拥有一支高素质教师队伍。教学科研仪器设备8800余万元,各类图书资源总量450余万册。学校设11个二级学院,开设本专科专业共70个,涵盖工、经、管、文、理、教育、艺术、体育等学科。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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