首都医科大学是一本。首都医科大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、专科批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,其中该校2022年在广西、江西、贵州等省份招生属于本科一批,可以看作是一本院校。22年该院校在北京、河北等省份属于本科批,在安徽、江西等省份属于本科一批,在浙江属于平行录取一段,在山东属于普通类一段。

首都医科大学2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 本科一批A段 | 理科 | 578 | 5761 |
吉林 | 本科一批A段 | 理科 | 568 | 4735 |
黑龙江 | 本科一批A段 | 理科 | 518 | 11960 |
安徽 | 本科一批 | 理科 | 634 | 2980 |
江西 | 本科一批 | 理科 | 575 | 11541 |
河南 | 本科一批 | 理科 | 625 | 5771 |
广西 | 本科一批 | 理科 | 613 | 2642 |
四川 | 本科一批 | 理科 | 646 | 3598 |
贵州 | 本科一批 | 理科 | 571 | 5788 |
陕西 | 本科一批 | 理科 | 578 | 7759 |
甘肃 | 本科一批I段 | 理科 | 568 | 2459 |
青海 | 本科一段 | 理科 | 477 | 2391 |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
北京 | 本科提前批A段 | -- | 517 | 22585 |
北京 | 本科批 | -- | 544 | 17717 |
天津 | 本科批A段 | -- | 616 | 10834 |
浙江 | 平行录取一段 | -- | 611 | 36587 |
山东 | 普通类一段 | -- | 579 | 29157 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 本科批 | 物理类 | -- | 582 | 18065 |
辽宁 | 本科批 | 物理类 | -- | 605 | 8257 |
江苏 | 本科批 | 物理类 | -- | 576 | 30557 |
福建 | 本科批 | 物理类 | -- | 617 | 4859 |
湖北 | 本科批 | 物理类 | -- | 578 | 15658 |
湖南 | 本科批 | 物理类 | -- | 595 | 9960 |
首都医科大学简介:
首都医科大学建校于1960年,是北京市重点高等院校,是北京市政府、国家卫生健康委员会、教育部共建院校。已故著名泌尿外科专家、两院院士、全国人大常委会副委员长吴阶平教授为首任校长。现任党委书记为呼文亮研究员,校长为我国著名分子神经生物学家饶毅教授。学校校本部设有11个学院、1个研究中心,包括基础医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院、生物医学工程学院、中医药学院、医学人文学院、全科医学与继续教育学院、马克思主义学院、国际学院、燕京医学院,脑重大疾病研究中心。
特色专业:临床医学,口腔医学,护理学,生物医学工程,预防医学,中医学,药学。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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