国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材预计将于2015年9月出版，四册分别为《论语》《孟子》《大学·中庸》和《道德经》。

　　至此，教育部相关课题组已完成了幼儿园、小学、初中、高中各阶段标准化传统文化教材的研发工作，高中国学教材将在各地开展成规模的教材试用工作。

　　各年级国学教材全覆盖

　　2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。在中小学德育、语文、历史等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化的比重。

　　课题组秘书长张健表示，幼儿园、小学、初中、高中各阶段标准化传统文化教材均已研发完成，明确提出以“青少年完美人格”为传统文化教育目标，教材知识相互关联，自成体系，并通过高中教材实现最终教学评价。

　　高中要学论语、道德经

　　此次即将出版的高中阶段传统文化通识教材共有4册，供高中一、二年级使用。高一学习《论语》《孟子》，高二学习《大学·中庸》和《道德经》。其中《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主题归类讲解。如《大学·中庸》一册，分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。

　　据课题组专家介绍，这4册书并非孤立的高中教材，而是《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》的高中部分。全套教材包含小学、初中和高中三个阶段，经专家组反复研讨、论证，制定了“儒学养正、兵学相佑、道法自然、文化浸润”的课程结构。

　　国学文化有望引入高考

　　张健表示，高考改革的几个信号均指向国学，传统文化成为高考的又一创新考点指日可待，但考什么、怎么考又是一个难题。

　　专家建议，不应以文言文字词解释等传统形式考查，应关注考生如何消化吸收传统文化中的哲学素养和思想韬略。

　　张健坦言，若2016年传统文化进入高考，最大的问题是很多高中生没有接触过传统文化课程，不具备相关知识储备和素养，国学文化是通过长期熏陶和涵养才能显现的，不是靠一朝一夕突击补课就能拥有的。