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很多人将高考考场比作战场。我们如何才能打赢这场战争呢?《孙子兵法》中有句名言：“知彼知己，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼不知己，每战必殆。”高考数学复习亦是如此。[详细]
高考物理以情境素材为载体，以促进物理素养养成为目标，考查学生应用物理知识综合解决实际问题的能力、创新精神和实践能力，为服务选才提供科学依据。绝大多数学校在高三上学期已完成第一轮复习，这学期最后3个月左右的时间里，物理学科如何结合模拟考试做好复习备考，笔者有五...[详细]
生物学有本学科丰富的知识体系，也有生物学特有的思想方法体系。通过一轮和二轮复习，大部分学生已初步梳理了各模块知识，基本形成了高中生物学的知识框架和体系。[详细]
从2021年起，全国各省份都已开始使用统编历史新教材。近年来，高考历史试题愈发突出关键能力和学科素养的考查，更深入地渗透新课标与新教材理念，复习备考必须与这一高考命题改革的大方向同向同行、同频共振。[详细]
新高考聚焦核心素养，关注关键能力，试题情境从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材，呈现的地理问题大多是结构不良的真实问题，重在考查学生高阶思维能力，要求学生能够学以致用，不仅能解题，还能解决实际问题。[详细]
高三下学期的三次模拟考试，是第二轮复习和高考前冲刺阶段的主要训练形式，旨在让学生适应和“见识”高考。三次模拟考试的复习备考，应基于第一轮复习，两者形成有机衔接、贯通递进的关系。[详细]
在最后三个月的时间里，英语学科的复习备考，应结合模拟考试，着重从以下四个方面入手：[详细]
经过高三上学期一轮复习，学生系统地温习了每一章节知识点，初步构建了知识体系;存在一些问题，主要是知识的系统性和条理性有待提高，重点、薄弱知识有待强化，提取陌生情境下的有效信息并关联所学知识能力不足，细节和规范的落实不够，等等[详细]
新高考背景下，教师不仅要从整体知识结构上把握教学大纲要求，还应该及时掌握学生实际学情，重视学生综合素养的培育。针对这些要求，高中政治教师应该及时把握高考动向，结合高考内容和题型变化，将学生综合素养的提升作为主要教学目标，制定合理的备考策略并安排复习活动。[详细]
最后一个学期，各地学校大多会进行三次模拟考试，对标高考，对学生复习备考成效进行检验。学生可借此熟悉高考流程，查漏补缺，教师也可由此设计并根据实际情况调整复习策略，更好地帮助学生提高复习备考成效。[详细]
如何打通语文写作和生活世界，进而在高考考场上文思如泉涌，写出真情实感的文字?高三的学生在备考时可充分利用教材，尝试运用“由人及己”的方式丰富写作内容，运用“时空思维”拓宽写作思路。[详细]
高三语文备战高考已进入倒计时阶段，高考作文如何踢好“临门一脚”?笔者认为好的高考作文应做到如下八点。[详细]
高三复习备考，保持良好心态非常重要，多学一点儿心理学知识，巧用心理效应有助于培养阳光心态，提高复习效果。那如何才能保持良好的备考心态呢?相信这5种心理效应会对考生有帮助。各位老师家长，快为考生收藏吧![详细]
高考中历史学科知识的考查分为陈述性知识和程序性知识，一轮复习侧重于陈述性知识的梳理和夯实，二轮复习应在一轮复习的基础上，利用陈述性知识在具体情境中解决历史问题，提升历史学科核心素养。[详细]
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》强调，“进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”。笔者认为，在思想政治学科的二轮高考复习备考中，把握“四度”，引领学生高效复习、精...[详细]
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